[發(fā)明專利]一種基于能力測評的課程推送方法、裝置及設備

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201811045593.8
• 申請日: 2018-09-07
• 公開（公告）號: CN109146741A
• 公開（公告）日: 2019-01-04
• 發(fā)明（設計）人: 肖葉枝;蘇琇貞;郭建龍;周青云;王鵬
• 申請（專利權）人: 廣東電網(wǎng)有限責任公司;廣東電網(wǎng)有限責任公司教育培訓評價中心
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F16/9535
• 代理公司: 北京集佳知識產權代理有限公司 11227
• 代理人: 羅滿

1.一種基于能力測評的課程推送方法，其特征在于，包括：

確定用戶的職業(yè)屬性；

獲取用戶在所述職業(yè)屬性的能力測試中的測試結果，所述測試結果包括針對多項專業(yè)能力的測試結果；

根據(jù)所述測試結果，確定用戶在所述職業(yè)屬性中有待提高的專業(yè)能力；

根據(jù)所述有待提高的專業(yè)能力，確定目標課程，并將所述目標課程推送給用戶。

2.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述有待提高的專業(yè)能力，確定目標課程包括：

根據(jù)所述有待提高的專業(yè)能力，確定課程內容分類，所述課程內容分類包括多個層級的內容分類，待推送的各個課程均預先標記有與所述課程內容分類對應的標簽；

根據(jù)所述課程內容分類，確定目標課程。

3.如權利要求2所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述課程內容分類，確定目標課程包括：

確定所述課程內容分類下的課程集合；

將所述課程集合中課程評分最高的預設數(shù)量的課程作為目標課程，所述課程評分為根據(jù)歷史學習記錄以及用戶評價預先確定的。

4.如權利要求3所述的方法，其特征在于，所述課程評分的確定過程包括：

獲取歷史學習記錄和用戶評價，所述歷史學習記錄包括學習時長和學習次數(shù)；

根據(jù)所述學習時長、所述學習次數(shù)、以及所述用戶評價的重要程度，分別設置權重系數(shù)a1、權重系數(shù)a2、以及權重系數(shù)a3；

計算課程評分，所述課程評分CourseGrade＝a1*t+a2*f+a3*j，其中，t為學習時長，f為學習次數(shù)，j為用戶評價。

5.如權利要求3所述的方法，其特征在于，在所述根據(jù)所述有待提高的專業(yè)能力，確定目標課程，并將所述目標課程推送給用戶之后，還包括：

獲取用戶對所述目標課程的用戶評價；

判斷所述用戶評價是否為感興趣；

若所述用戶評價為感興趣，則將所述目標課程標記為興趣課程；

若所述用戶評價為不感興趣，則將所述目標課程標記為非興趣課程，并不再將所述非興趣課程推送給用戶。

6.如權利要求5所述的方法，其特征在于，所述將所述課程集合中課程評分最高的預設數(shù)量的課程作為目標課程包括：

判斷所述課程集合中是否存在用戶標記的所述興趣課程；

若存在，則計算所述興趣課程與所述課程集合中的課程的相似度，并將所述相似度最大的課程作為目標課程；

若不存在，則將所述課程集合中課程評分最高的預設數(shù)量的課程作為目標課程。

7.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述用戶的職業(yè)屬性的數(shù)量為多個。

8.如權利要求1-7任意一項所述的方法，其特征在于，在所述根據(jù)所述有待提高的專業(yè)能力，確定目標課程，并將所述目標課程推送給用戶之后，還包括：

記錄用戶在所述目標課程的學習時長；

根據(jù)所述學習時長更新用戶在所述職業(yè)屬性中的測試結果。

9.一種基于能力測評的課程推送裝置，其特征在于，包括：

職業(yè)屬性確定模塊：用于確定用戶的職業(yè)屬性；

測試結果獲取模塊：用于獲取用戶在所述職業(yè)屬性的能力測試中的測試結果，所述測試結果包括針對多項專業(yè)能力的測試結果；

專業(yè)能力確定模塊：用于根據(jù)所述測試結果，確定用戶在所述職業(yè)屬性中有待提高的專業(yè)能力；

目標課程推送模塊：用于根據(jù)所述有待提高的專業(yè)能力，確定目標課程，并將所述目標課程推送給用戶。

10.一種基于能力測評的課程推送設備，其特征在于，包括：

存儲器：用于存儲計算機程序；

處理器：用于執(zhí)行所述計算機程序以實現(xiàn)如權利要求1-8任意一項所述的一種基于能力測評的課程推送方法的步驟。