[發明專利]一種基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統

在審

• 申請號: 201810982129.5
• 申請日: 2018-08-27
• 公開（公告）號: CN110867103A
• 公開（公告）日: 2020-03-06
• 發明（設計）人: 惲可心;丁宋濤
• 申請（專利權）人: 江蘇學正教育科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B7/00;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.本發明提供了一種基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，包括云服務器及與所述云服務器連接的學生終端和教師終端，其特征在于：

所述云服務器云服務端數據庫和云服務端軟件，云服務端數據庫存有多種形式的教學資源，云服務端軟件用于信息交互邏輯處理及提供多種應用功能接口；

所述教師終端可以讓教師用戶獲取云服務器資源進行備課、課堂教學、布置與批改作業及上傳教學資源；所述學生終端可以讓學生進行預習、課堂學習、寫作業及上傳學習問題，同時，教師端與學生可以通過云服務器進行實時通信；

其中，教師用戶可通過教師端智能動態分組系統在實時課堂模塊中對學生用戶進行分組教學，所述分組系統通過采集學生的學習習慣、與同學合作情況及對不同類型問題的反應解答，結合老師布置的問題進行智能匹配，并自動對學生進行分組。

2.根據權利要求1所述的基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，其特征在于，所述智能動態分組系統采集各個學生解答問題時間、正確率、偏好的學習習慣，以及與不同同學合作的表現情況，以及對不同類型問題的積極性反應的數據指標，并上傳至云服務器。

3.根據權利要求2所述的基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，其特征在于，所述云服務器接收教師端動態分組請求后通過建立數學模型分析智能動態分組系統采集的數據，給出不同學生對不同類型問題的能力評價指數，對不同學合作的喜歡程度指數，以及不同學生回答問題的活躍度指數。

4.根據權利要求2或3所述的基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，其特征在于，所述教師端接收云服務器發送的指數數據后，智能動態分組學習系統自動根據當前問題類型、學生在線情況以及教師輸入的分組參數，將學生分成若干個學習小組。

5.根據權利要求4所述的基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，其特征在于，所述教師終端根據所接受到的分組學生用戶主動要求和/或教師自主選擇后，再由教師進行分組微調。

6.根據權利要求1所述的基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，其特征在于，所述學生用戶可通過學生終端在作業模塊獲取作業信息，完成試題后保存提交，可根據教師用戶推送的正確答案進行自動批改糾錯，或者顯示正確答案，或者將錯題信息推送至教師終端由教師用戶進行批改和解答；對于自動批改的試題，可統計批改結果推送至教師終端。

7.根據權利要求1所述的基于學生個性化學習的智能動態分組學習系統，其特征在于，所述教師用戶可通過教師終端對單個學生用戶、整體學生用戶或分組學生用戶布置作業，教師用戶可在題庫中調用題目，或者在素材庫中選取已有的題目，組合形成一組試題推送給學生用戶。