[發(fā)明專利]一種機(jī)器人輔助教師教學(xué)的方法及其系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810959235.1
• 申請日: 2018-08-22
• 公開（公告）號: CN108831203A
• 公開（公告）日: 2018-11-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 徐平;謝騫;王昆侖
• 申請（專利權(quán)）人: 安徽愛依特科技有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B7/00
• 代理公司: 昆明合眾智信知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)所 53113
• 代理人: 張璽

本發(fā)明公開了一種機(jī)器人輔助教師教學(xué)的方法及其系統(tǒng)，其方法包括以下步驟：S1、機(jī)器人識別使用者身份；S2、根據(jù)識別的不同身份特征進(jìn)入對應(yīng)的功能模塊；S3、根據(jù)使用者的不同操作實(shí)現(xiàn)不同功能；S4、在使用不同功能時實(shí)現(xiàn)對應(yīng)數(shù)據(jù)的存儲與調(diào)用。另外，本機(jī)器人輔助教師教學(xué)的系統(tǒng)，包括身份識別模塊以及功能模塊。本發(fā)明通過身份識別裝置識別使用者的身份，再根據(jù)該身份進(jìn)入對應(yīng)的功能模塊，可實(shí)現(xiàn)教師助手和學(xué)生伴侶兩種角色的轉(zhuǎn)換，能有效輔助教師教學(xué)，提高學(xué)生成績，其功能全面，益于建立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我糾錯能力。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種機(jī)器人輔助教師教學(xué)的方法及其系統(tǒng)。

背景技術(shù)

學(xué)生的教育一直是個亙古不變難題。傳統(tǒng)教學(xué)方式采用老師面授，教學(xué)方式單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，老師教學(xué)激情不足，其教學(xué)效果可想而知，而且機(jī)械化、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)任務(wù)無不使學(xué)生和老師身心俱疲。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，機(jī)器人逐步應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，其不僅可以作為老師的得力助手，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伴侶，在枯燥的學(xué)習(xí)過程激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，，也提高了老師的工作效率和工作質(zhì)量。

現(xiàn)有技術(shù)如公開號為CN105894879A的發(fā)明公開一種輔助教學(xué)系統(tǒng)及方法，該系統(tǒng)包括管理端、教師端以及學(xué)生端，管理員通過管理端管理項(xiàng)目庫，教師通過教師端并將項(xiàng)目和學(xué)生進(jìn)行管理和分配，學(xué)生通過學(xué)生端對教師端分配的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試，該發(fā)明的一種輔助教學(xué)系統(tǒng)及方法可以有效對學(xué)生的行為進(jìn)行掌握和跟蹤，監(jiān)督學(xué)生自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試，能幫助老師及時了解學(xué)生情況，因材施教，教學(xué)效果更好。但該輔助教學(xué)系統(tǒng)和方法屬于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在老師教學(xué)和學(xué)生受教的過程中功能比較單一，教學(xué)方式枯燥乏味，不利于建立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種機(jī)器人輔助教師教學(xué)的方法及其系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的在老師教學(xué)和學(xué)生受教的過程中形式比較單一，教學(xué)方式枯燥乏味，不利于建立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生自學(xué)能力的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種機(jī)器人輔助教師教學(xué)的方法，其方法包括以下步驟：

S1、機(jī)器人識別使用者身份；

S2、根據(jù)識別的不同身份特征進(jìn)入對應(yīng)的功能模塊；

S3、根據(jù)使用者的不同操作實(shí)現(xiàn)不同功能；

S4、在使用不同功能時實(shí)現(xiàn)對應(yīng)數(shù)據(jù)的存儲與調(diào)用。

優(yōu)選的，所述S1中可通過指紋識別或者通過登陸賬號和密碼識別使用者身份。

優(yōu)選的，所述S2中如果身份識別為老師就進(jìn)入老師功能模塊，如果身份識別為學(xué)生就進(jìn)入學(xué)生功能模塊。

優(yōu)選的，所述S3的功能包括以下幾個方面：

S31、教師如果選擇人工教學(xué)功能，可以利用機(jī)器人連接的多媒體設(shè)備進(jìn)行課件展示和教學(xué)；

S32、教師選擇機(jī)器教學(xué)功能時，教學(xué)機(jī)器人通過調(diào)取存儲在數(shù)據(jù)庫中的教學(xué)視頻、課件進(jìn)行教學(xué)；

S33、教師選擇閱卷功能時，教學(xué)機(jī)器人可通過閱卷機(jī)對學(xué)生試卷閱卷，并將閱卷結(jié)果和學(xué)生錯題情況分別統(tǒng)計(jì)存儲在數(shù)據(jù)庫中；

S34、學(xué)生使用錯題集功能時，教學(xué)機(jī)器人會根據(jù)該學(xué)生身份調(diào)取出其錯題集展示在機(jī)器人顯示板上供該學(xué)生查看；

S35、學(xué)生使用再次學(xué)習(xí)功能時機(jī)器人會根據(jù)操作播放相應(yīng)的課件或教學(xué)視頻供學(xué)生參考。