[發明專利]一種教育管理方法、系統及其存儲介質

在審

• 申請號: 201810901600.3
• 申請日: 2018-08-09
• 公開（公告）號: CN109285095A
• 公開（公告）日: 2019-01-29
• 發明（設計）人: 許建琦;郭銳峰
• 申請（專利權）人: 北京易教空間教育科技股份有限公司;崔鵬
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 北京漢之知識產權代理事務所(普通合伙) 11479
• 代理人: 高園園

本發明提供了一種教育管理方法、系統及其存儲介質。所述方法應用于與多個第一終端和第二終端網絡連接的服務器；所述方法包括：從多個所述第一終端獲取答題結果；其中，所述答題結果為學生通過所述第一終端進行答題的結果；判斷所述答題結果的類別，和/或對所述答題結果進行評價；依據判斷結果和/或評價結果，通過統計參數對所述答題結果及參與答題的學生進行統計，并將統計結果發送至所述第二終端。本發明提供的教育管理方法可以獲取從第一終端獲取學生的答題結果，并判斷答題結果的類別以及對答題結果進行評價，進而根據統計參數進行相關統計，統計結果發送給第二終端，使得教育管理者可以及時了解教學情況，從而可以進行更有效的教育管理。

技術領域

本發明涉及電子教學領域。特別涉及一種教育管理方法、系統及其存儲介質。

背景技術

隨著互聯網的發展，電子化教學越來越普及。電子化教學是使用現代化的設備、器材，通過對信息的儲存、傳輸、調解和再現技術所進行的教學。相對于使用紙質書籍、黑板以及掛圖等傳統的教學模式，電子化教學能集圖片，視頻，音頻，互動為一體，更加形象生動的進行知識的講授，讓學生能更快的掌握。但是，對于教育管理者，例如校長、教育局局長、教研員等如何利用互聯網及時、準確地了解其所負責區域的教學進度、教學成果，現有技術中還沒有相應的方法。

現有技術中，教育管理者，例如校長、教育局局長、教研員等，還是通過傳統管理方法管理其負責區域內的學校、教師以及學生等，導致管理任務繁重。并且教育管理者是通過下級的匯報等傳統的方式了解其負責區域的教學進度、教學成果；導致不能及時了解最新情況，并且下級的匯報也存在造假的可能。

因此，如何及時、準確了解到教育管理者負責區域內的教學進度、教學成果，并減輕教育管理者的管理負擔是個亟待解決的問題。

發明內容

鑒于以上所述現有技術的缺點和存在的問題，本發明的目的在于提供一種教育管理方法、系統及其存儲介質，以提高教育管理效率和減輕教育管理者的負擔。

本發明提供了一種教育管理方法，應用于與多個第一終端和第二終端網絡連接的服務器；所述方法包括：從多個所述第一終端獲取答題結果；其中，所述答題結果為學生通過所述第一終端進行答題的結果；判斷所述答題結果的類別，和/或對所述答題結果進行評價；依據判斷結果和/或評價結果，通過統計參數對所述答題結果及參與答題的學生進行統計，并將統計結果發送至所述第二終端。

于本發明的一個實施例中，所述判斷所述答題結果的類別的步驟包括：根據所述答題結果所屬的年級和科目判斷所述答題結果的類別。

于本發明的一個實施例中，所述根據所述答題結果所屬的年級和科目判斷所述答題結果的類別包括：根據所述答題結果所屬的題目對應的知識點判斷所述答題結果所屬的教學章節。

于本發明的一個實施例中，所述統計參數包括教師；其中，所述教師對應一個或多個所述參與答題的學生；所述統計參數包括教師；其中，所述教師對應一個或多個所述參與答題的學生；所述依據判斷結果和/或評價結果，通過統計參數對所述答題結果及參與答題的學生進行統計，并將統計結果發送至所述第二終端的步驟包括：統計所述教師對應的所述學生；根據統計獲得的所述教師對應的所述學生的答題結果所屬的教學章節，統計各教學章節對應的所述學生的數量，和/或統計所述教師對應的所述學生的答題結果的評價結果；根據各教學章節對應的所述學生的數量判斷所述教師的教學進度，和/或根據所述教師對應的所述學生的答題結果的評價結果的統計結果判斷所述教師的教學成果；將所述教師的教學進度和/或所述教師的教學成果作為所述統計結果發送至所述第二終端。

于本發明的一個實施例中，所述方法還包括：根據所述教師的教學進度判斷所述教師所屬學校的教學進度，和/或根據所述教師對的教學成果判斷所述教師所屬學校的教學成果；將所述學校的教學進度和/或教學成果作為所述統計結果發送至所述第二終端。