[發明專利]一種智能教學系統

在審

• 申請號: 201810686600.6
• 申請日: 2018-06-28
• 公開（公告）號: CN108922285A
• 公開（公告）日: 2018-11-30
• 發明（設計）人: 高霞
• 申請（專利權）人: 優貝樂(北京)國際教育咨詢有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 北京易正達專利代理有限公司 11518
• 代理人: 李清

本發明涉及一種智能教學系統，包括通過通訊模塊相連的教師模塊終端和多個學生模塊終端，還包括家長模塊終端以及服務器，所述家長模塊終端通過所述通訊模塊分別與所述教師模塊終端以及學生模塊終端通信連接。本發明的有益效果在于，提供一種操作簡單、使用方便且互動性強的智能教學系統。

技術領域

本發明涉及一種智能教學系統。

背景技術

隨著經濟社會的迅猛發展和人民對提高科學文化素質認識上的增強，人們對教學要求越來越高，不僅需要其能讓學生掌握教學的內容，還需要教學形式多樣化，從而吸引學生的興趣，提高學生學習效率，且要求能根據時間自主學習。

在傳統的教學過程中，老師需要花大量的時間在手工書寫備課教案上，學生需要花很多的時間去書寫作業等，在浪費寶貴時間的同時，也浪費掉了學生掌握和領悟知識點的時間，另外，各種作業課本制作多需要的紙材消耗較多，對環境也有較壞的影響。同時，由于教師要面對多數學生，所以在講解課題的時候，往往缺乏針對性，同時由于授課時間的規定，多數學生會存在對上課所授知識不理解的情況。

近來，隨著移動無線網絡技術的發展，使得校園以及課外培訓移動多媒體教學方式，也漸趨于普遍。老師和學生也可藉由移動通信網絡、電腦網絡、移動教學服務器和各種無線與移動設備等構成的移動教育系統來實現電子教學活動，有助于改進傳統教學方式。

然而，現有的教學系統功能有待進一步完善，系統上教師眾多，學生找到適合自己的教師需要一個一個試聽，麻煩且費時；另外，現有教學系統中，僅有學生評價教師模塊，卻沒有系統化的教師對學生上課表現的評價并相應給予學生課幣的標準，另一方面，現有教學系統依托網絡教學時，缺少互動功能，即使有互動功能，只有教師和學生一對一的互動功能，而沒有學生間的互動，缺少面對面教學的那種現實感。

因此，有必要尋求一種新的智能教學系統，其操作簡單，易于老師與學生、學生與學生之間的互動及評分，且在學生終端能切換到用學生真實圖片模擬的現場教學場景，增強學生的教學興趣及學生對智能教學的認同感。

發明內容

鑒于現有技術中存在的上述問題，本發明的主要目的在于提供一種操作簡單、使用方便且互動性強的智能教學系統，易于老師與學生、學生與學生之間的互動及評分，且在學生模塊終端能切換到用學生真實圖片模擬的現場教學場景，增強學生的學習興趣及學生對智能教學的認同感；且具有作業批改和作業布置的功能，真正實現無紙化教學，節約資源，有利于環境保護，具有很好的市場應用前景。

本發明的技術方案是這樣的：

一種智能教學系統，包括通過通訊模塊相連的教師模塊終端和多個學生模塊終端，還包括家長模塊終端以及服務器，所述家長模塊終端通過所述通訊模塊分別與所述教師模塊終端以及學生模塊終端通信連接，其中：

所述學生模塊終端包括語音識別解密模塊、作業任務模塊、模擬試題解密模塊、互動模塊、評價模塊、無線通訊模塊、簽到模塊以及定位模塊，其中，所述語音識別解密模塊用于實現人機語音交互，學生可以通過事先設置好的登陸語音進入教學系統，可以通過其實現語音的拾掇和收聽；所述模擬試題數據庫用于存儲各種模擬試題，用于課后自主練習及上課前的能力測試，并將模擬訓練的結果發送到觸摸顯示屏進行顯示，同時發送到中央處理器進行評估，有利于系統自動分配適合學習內容和教師；所述作業任務模塊用于接收教師模塊終端發送過來的作業任務；所述互動模塊用于實現學生與學生、學生與教師之間的互動；所述評價模塊用于學生對上課教師的教學質量及其他學生的上課表現進行評價；所述無線通訊模塊用于與學生家長通訊，將學生上課簽到、上課表現發送給學生家長；所述簽到模塊用于學生開始上課時，簽到并通過系統向家長模塊終端發送簽到信息；所述定位模塊用于對學生的位置實時進行定位并將定位信息發送給所述教師終端模塊以及家裝模塊終端；