[發(fā)明專利]一種多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810619044.0
• 申請日: 2018-06-15
• 公開（公告）號: CN108749413A
• 公開（公告）日: 2018-11-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張楷文
• 申請（專利權(quán)）人: 張楷文
• 主分類號: B43L7/10
• 分類號: B43L7/10;B43L9/02
• 代理公司: 齊齊哈爾鶴城專利事務(wù)所 23207
• 代理人: 王曉麗

本發(fā)明屬于學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，包括第一長尺、第二長尺和鉸鏈，第一長尺的一端連接有圓柱，圓柱螺紋連接有螺母，圓柱固定連接有四個彈片，第一長尺側(cè)面設(shè)有第一固定螺栓和第一長尺刻度，第一長尺與鉸鏈固定連接，鉸鏈與第二長尺固定連接，第二長尺一側(cè)設(shè)有第二長尺刻度，第二長尺連接有角度尺，角度尺設(shè)有角度刻度和弧形槽，第二長尺的一側(cè)設(shè)有卡槽，卡槽連接有銷軸，銷軸的一端螺紋連接有鎖緊螺帽，銷軸連接有與卡槽相匹配的連接凸塊，連接凸塊連接有連接桿，連接桿連接有軸承，軸承連接有圓筒，圓筒連接有定位針和吸盤。本發(fā)明不僅具有多種用途，為了老師提供便利，還能防止損壞黑板。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具。

背景技術(shù)

教學(xué)用具是教師講課時為增強教學(xué)效果而使用的輔助工具。教學(xué)用具是教師講課時為增強教學(xué)效果而使用的輔助工具。使用教學(xué)工具可以讓學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具3類。普通教具包括中小學(xué)基礎(chǔ)教育和大、中專各類專業(yè)教育所使用的常規(guī)和專業(yè)教具，如地球儀、投影儀等。特殊教具一般是指對特殊教育對象如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進行教學(xué)所用的專用器具，如盲人板、盲人筆等。幼兒教具為學(xué)齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具、 智力開發(fā)用品，能發(fā)展幼兒的運動能力，訓(xùn)練其知覺，激發(fā)其想象力，喚起其好奇心，如裝配玩具、結(jié)構(gòu)模型等。現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師教學(xué)及學(xué)生需要畫圖時，需要攜帶及使用三角尺、圓規(guī)等多種工具，十分不方便，并且在黑板上畫圓，使用普通教學(xué)圓規(guī)不僅粉筆時常斷裂，而且圓規(guī)腳定位針使用鋼針容易弄壞黑板。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是：旨在提供一種多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，不僅具有多種用途，為了老師提供便利，還能防止損壞黑板。

為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案如下：

一種多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，包括第一長尺、第二長尺和鉸鏈，所述第一長尺的一端連接有圓柱，所述圓柱螺紋連接有螺母，所述圓柱固定連接有四個彈片，所述彈片末端設(shè)有扇形凸塊，所述第一長尺側(cè)面設(shè)有第一固定螺栓和第一長尺刻度，所述第一長尺與鉸鏈固定連接，所述鉸鏈連接有若干沉頭螺栓，所述第一長尺與鉸鏈通過沉頭螺栓固定，所述第二長尺與鉸鏈通過沉頭螺栓固定，所述第二長尺一側(cè)設(shè)有第二長尺刻度，所述第二長尺連接有固定螺栓和固定桿，所述第二長尺通過固定螺栓和固定桿固定連接有角度尺，所述角度尺設(shè)有角度刻度和弧形槽，所述弧形槽與第一固定螺栓相匹配，所述第二長尺的一側(cè)設(shè)有卡槽，所述卡槽連接有銷軸，所述銷軸的一端螺紋連接有鎖緊螺帽，所述銷軸連接有與卡槽相匹配的連接凸塊，所述連接凸塊連接有連接桿，所述連接桿連接有軸承，所述軸承連接有圓筒，所述圓筒內(nèi)腔設(shè)有彈簧，所述彈簧連接有圓形擋塊，所述圓形擋塊固定連接有定位針，所述圓筒螺紋連接有圓筒蓋，所述圓筒蓋固定連接有吸盤，所述圓筒蓋設(shè)有與定位針相匹配的通孔。

采用本發(fā)明技術(shù)方案，當需要使用直尺時，將鉸鏈伸直，第一長尺與第二長尺夾角拉伸為180°，第一長尺與第二長尺端面完全貼合形成一把長尺，教師可以用手扶住角度尺，將多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具固定在黑板上進行畫直線；當需要畫圓時，將粉筆放入彈片之間，向下旋轉(zhuǎn)螺母使彈片向中心靠近，扇形凸塊夾緊粉筆，使用定位針精確定位圓心，下壓吸盤使吸附在黑板上，定位針退回圓筒，使圓筒固定在黑板上，松開鎖緊螺帽，調(diào)節(jié)第二長尺與連接桿之間的角度，然后扭緊鎖緊螺帽，保證圓筒垂直于在黑板，防止吸盤脫落，松開第一固定螺栓，調(diào)節(jié)第一長尺與第二長尺之間夾角，然后扭緊第一固定螺栓，確定圓的半徑，用手扶住角度尺，圓心固定，通過軸承，多功能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具圍繞圓心旋轉(zhuǎn)，通過彈片固定的粉筆畫出圓；當需要畫固定的角度時，松開第一固定螺栓，根據(jù)角度刻度調(diào)節(jié)第一長尺與第二長尺之間的夾角，扭緊第一固定螺栓，這樣第一長尺與第二長尺便能形成固定的夾角。

進一步限定，所述第一長尺設(shè)有與角度尺相匹配的第一凸臺，所述第二長尺設(shè)有與角度尺相匹配的第二凸臺。這樣，避免角度尺與第二長尺直接接觸，避免多次摩擦造成第二長尺刻度的磨損。