[發明專利]聽課質量智能評估方法及系統

在審

• 申請號: 201810487241.1
• 申請日: 2018-05-21
• 公開（公告）號: CN108764682A
• 公開（公告）日: 2018-11-06
• 發明（設計）人: 陳浩
• 申請（專利權）人: 闊地教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種聽課質量智能評估方法及系統，所述方法包括：聽課者進入聽評課進行聽課；記錄聽課時間、聽課過程中的評論、及評價的標簽；根據標簽計算聽課者的標簽客觀性等級，根據評論計算聽課者的評論價值性等級，根據聽課時間計算聽課者的聽課完整性等級；根據標簽客觀性等級、評論價值性等級及聽課完整性等級按照第一評估策略評估聽課者的聽課質量等級。本發明能夠對聽課者的聽課質量進行智能評估，可以幫助學校了解本校的教師的聽課質量，為教師考核提供了參考依據，學校也能夠根據評估結果對等級較低的教師進行指導，幫助教師提高自身的教學水平。

技術領域

本發明涉及教學管理技術領域，特別是涉及一種聽課質量智能評估方法及系統。

背景技術

現有的聽評課活動中通常會對上課教師進行評分，首先需設置評估標準，并邀請多名教師進入聽評課活動，教師可以根據評估標準對上課教師進行評分，在聽評課活動結束后，系統計算上課教師的平均分，以對上課教師的教學質量進行評估。

評估標準可以包括多級指標，如包括兩級指標，一級指標例如：教材分析水平、教學目的完成情況、教學原則貫徹如何、教學結構是否合理、教學方法是否恰當、學科和教師的個性、教具使用是否得當、板書設計是否清晰、教學常規執行情況、教學效果的檢查等；二級指標分別為各一級指標下的多個子指標，此處不再一一列舉。

現有技術中能夠對上課教師的教學質量進行定量評估，但對于聽課者的聽課質量無法進行評估。

因此，針對上述技術問題，有必要提供一種聽課質量智能評估方法及系統。

發明內容

為克服現有技術的不足，本發明的目的在于提供一種聽課質量智能評估方法及系統，以對聽課者的聽課質量進行評估。

為了實現上述目的，本發明一實施例提供的技術方案如下：

一種聽課質量智能評估方法，所述方法包括：

聽課者進入聽評課進行聽課；

記錄聽課時間、聽課過程中的評論、及評價的標簽；

根據標簽計算聽課者的標簽客觀性等級，根據評論計算聽課者的評論價值性等級，根據聽課時間計算聽課者的聽課完整性等級；

根據標簽客觀性等級、評論價值性等級及聽課完整性等級按照第一評估策略評估聽課者的聽課質量等級。

本發明另一實施例提供的技術方案如下：

一種聽課質量智能評估系統，所述系統包括：

信息獲取單元，用于在聽課者進入聽評課進行聽課時，記錄聽課時間、聽課過程中的評論、及評價的標簽；

第一數據處理單元，用于根據標簽計算聽課者的標簽客觀性等級，根據評論計算聽課者的評論價值性等級，根據聽課時間計算聽課者的聽課完整性等級；

第二數據處理單元，用于根據標簽客觀性等級、評論價值性等級及聽課完整性等級按照第一評估策略評估聽課者的聽課質量等級。

本發明具有以下有益效果：

本發明能夠對聽課者的聽課質量進行智能評估，可以幫助學校了解本校的教師的聽課質量，為教師考核提供了參考依據，學校也能夠根據評估結果對等級較低的教師進行指導，幫助教師提高自身的教學水平。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發明中記載的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發明中聽課質量智能評估方法的流程示意圖。