[發明專利]教育資源管理方法、裝置、系統和客戶端

在審

• 申請號: 201810446762.2
• 申請日: 2018-05-11
• 公開（公告）號: CN108648119A
• 公開（公告）日: 2018-10-12
• 發明（設計）人: 郭應壽
• 申請（專利權）人: 上海陌橋網絡科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 北京市鑄成律師事務所 11313
• 代理人: 張臻賢;王珺

本發明實施例提出一種教育資源管理方法、裝置、系統和客戶端。該教育資源管理方法包括：接收來自客戶端的教育資源訪問請求，訪問請求中包括請求訪問的教育資源的標識；根據教育資源的標識生成與教育資源相對應的符合xAPI標準的啟動學習記錄，并將啟動學習記錄保存到學習記錄存儲系統中；向客戶端返回教育資源的地址，以使得客戶端根據教育資源的地址訪問學習內容管理系統或外部網站，獲取教育資源的內容。本發明實施例可整合學習內容管理系統或外部網站的教育資源，學習者在觀看被整合的教育資源時會產生符合xAPI學習標準的學習記錄并保存到學習記錄存儲系統中，這些學習記錄可用來分析學習者的學習情況，以對學習活動與學習者做深入剖析。

技術領域

本發明涉及信息技術領域，尤其涉及一種教育資源管理方法、裝置、系統和客戶端。

背景技術

目前許多學校已經開始使用信息化教學系統進行教學，信息化教學系統將傳統教學理念與信息技術相結合。教師利用信息化教學系統進行教學，可以大大降低勞動強度，提高教學效果。

目前存在一些線上平臺方便學習者與老師進行互動教學，但是這些平臺上的教學資源彼此獨立，成為信息孤島，無法進行互通和整合。而在實際教學中僅一個平臺的教學資源無法提供所需要的全部教育資源，教師在課前為學生制作教學資源時往往需要將各個平臺的教育資源進行合理地整合，達到滿足個性化需求的教學目的。

另外，現有的教學系統往往無法對學生的學習行為進行掌握和跟蹤，無法及時對學生的學習情況數據進行進一步地分析。

發明內容

本發明實施例提供一種教育資源管理方法、裝置、系統和客戶端，以至少解決現有技術中的一個或多個技術問題。

第一方面，本發明實施例提供了一種教育資源管理方法，包括：接收來自客戶端的教育資源訪問請求，所述訪問請求中包括請求訪問的教育資源的標識；根據教育資源的標識生成與所述教育資源相對應的符合xAPI標準的啟動學習記錄，并將所述啟動學習記錄保存到學習記錄存儲系統中；以及向所述客戶端返回所述教育資源的地址，以使得所述客戶端根據所述教育資源的地址訪問學習內容管理系統或外部網站，獲取所述教育資源的內容。

在一種可能實現方式中，向所述客戶端返回所述教育資源的地址，包括：向所述客戶端返回HTTP消息，所述HTTP消息中包括重定向指示，所述重定向指示中帶有所述教育資源的地址。

在一種可能實現方式中，該方法還包括：設置用戶角色以及所述用戶角色對應的權限；根據用戶登錄信息對用戶權限進行認證；根據對用戶權限認證的結果對用戶的操作行為進行權限控制。

在一種可能實現方式中，該方法還包括：接收來自客戶端的教育資源添加請求，向客戶端返回添加成功或者失敗的響應。

在一種可能實現方式中，該方法還包括：在客戶端完成課件編輯后生成所述課件的版本信息，并根據所述課件的版本信息保存與所述課件的版本信息對應的課件版本，所述課件的版本信息包括：所述課件的版本號、所述課件的創建時間和所述課件的編輯時間；響應接收到來自客戶端的課件查找請求，根據所述課件的版本信息查找與所述課件查找請求對應的課件版本，其中，所述課件查找請求中包括所述課件的版本信息。

第二方面，本發明實施例提供了一種教育資源管理方法，包括：向學習管理系統發送教育資源訪問請求，所述訪問請求中包括請求訪問的教育資源的標識，以使得所述學習管理系統根據所述教育資源的標識生成與所述教育資源相對應的符合xAPI標準的啟動學習記錄，并將所述啟動學習記錄保存到學習記錄存儲系統中；以及接收所述學習管理系統返回的所述教育資源的地址；根據所述教育資源的地址訪問學習內容管理系統或外部網站，獲取所述教育資源的內容。

在一種可能實現方式中，該方法還包括：響應客戶端針對所述教育資源的操作，生成與所述教育資源相對應的符合xAPI標準的學習記錄；將客戶端生成的學習記錄保存到學習記錄存儲系統中。