[發(fā)明專利]課程的分配方法和裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810401520.1
• 申請(qǐng)日: 2018-04-28
• 公開（公告）號(hào): CN108596395A
• 公開（公告）日: 2018-09-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 鄧澍軍
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 北京比特智學(xué)科技有限公司
• 主分類號(hào): G06Q10/04
• 分類號(hào): G06Q10/04;G06Q50/20
• 代理公司: 北京清亦華知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11201
• 代理人: 張潤(rùn)

1.一種課程的分配方法，其特征在于，包括：

獲取課程展示過(guò)程中的用戶反饋數(shù)據(jù)；

根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)分析出所述課程對(duì)應(yīng)的教師的第一授課特征；

根據(jù)所述第一授課特征確定所述教師的授課級(jí)別；

為所述教師分配與所述授課級(jí)別對(duì)應(yīng)的課程。

2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述用戶反饋數(shù)據(jù)，包括：

視頻反饋數(shù)據(jù)、音頻反饋數(shù)據(jù)和/或字符反饋數(shù)據(jù)。

3.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)分析出所述課程對(duì)應(yīng)的教師的第一授課特征，包括：

根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)獲取用戶的專注度和知識(shí)掌握程度；

根據(jù)所述專注度和所述知識(shí)掌握程度確定所述教師的第一授課特征。

4.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，當(dāng)所述用戶反饋數(shù)據(jù)為視頻反饋數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)獲取用戶的專注度和知識(shí)掌握程度，包括：

提取所述視頻反饋數(shù)據(jù)中用戶的面部表情信息和/或動(dòng)作信息，并根據(jù)所述面部表情信息和/或所述動(dòng)作信息確定所述用戶的專注度；

對(duì)所述視頻反饋數(shù)據(jù)中用戶的第一回答信息進(jìn)行分析，以確定所述用戶回答問(wèn)題的正確率，并根據(jù)所述回答問(wèn)題的正確率確定所述用戶的知識(shí)掌握程度。

5.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，當(dāng)所述用戶反饋數(shù)據(jù)為音頻反饋數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)獲取用戶的專注度和知識(shí)掌握程度，包括：

獲取所述音頻反饋數(shù)據(jù)中用戶的反饋速度、語(yǔ)音流暢度和/或噪聲信息，根據(jù)所述反饋速度、所述語(yǔ)音流暢度和/或所述噪聲信息確定所述用戶的專注度；

對(duì)所述音頻反饋數(shù)據(jù)中用戶的第二回答信息進(jìn)行分析，以確定所述用戶回答問(wèn)題的正確率，并根據(jù)所述回答問(wèn)題的正確率確定所述用戶的知識(shí)掌握程度。

6.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，當(dāng)所述用戶反饋數(shù)據(jù)為字符反饋數(shù)據(jù)時(shí)，根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)獲取用戶的專注度和知識(shí)掌握程度，包括：

獲取所述字符反饋數(shù)據(jù)中用戶的字符反饋速度，并根據(jù)所述字符反饋速度確定所述用戶的專注度；

對(duì)所述字符反饋數(shù)據(jù)中用戶的第三回答信息進(jìn)行分析，以確定所述用戶回答問(wèn)題的正確率，并根據(jù)所述回答問(wèn)題的正確率確定所述用戶的知識(shí)掌握程度。

7.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在所述根據(jù)所述第一授課特征確定所述教師的授課級(jí)別之前，所述方法還包括：

根據(jù)預(yù)先獲取的至少一位教師的第二授課特征建立授課模型；

則所述根據(jù)所述第一授課特征確定所述教師的授課級(jí)別，包括：

基于所述第一授課特征和所述授課模型輸出所述教師的授課等級(jí)。

8.如權(quán)利要求7所述的方法，其特征在于，在所述根據(jù)所述第一授課特征確定所述教師的授課級(jí)別之后，所述方法還包括：

根據(jù)所述第一授課特征更新所述授課模型。

9.一種課程的分配裝置，其特征在于，包括：

獲取模塊，用于獲取課程展示過(guò)程中的用戶反饋數(shù)據(jù)；

分析模塊，用于根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)分析出所述課程對(duì)應(yīng)的教師的第一授課特征；

確定模塊，用于根據(jù)所述第一授課特征確定所述教師的授課級(jí)別；

分配模塊，用于為所述教師分配與所述授課級(jí)別對(duì)應(yīng)的課程。

10.如權(quán)利要求9所述的裝置，其特征在于，所述用戶反饋數(shù)據(jù)，包括：

視頻反饋數(shù)據(jù)、音頻反饋數(shù)據(jù)和/或字符反饋數(shù)據(jù)。

11.如權(quán)利要求9所述的裝置，其特征在于，所述分析模塊，包括：

獲取子模塊，用于根據(jù)所述用戶反饋數(shù)據(jù)獲取用戶的專注度和知識(shí)掌握程度；

確定子模塊，用于根據(jù)所述專注度和所述知識(shí)掌握程度確定所述教師的第一授課特征。