[發(fā)明專(zhuān)利]培訓(xùn)檔案的共享方法與裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810391301.X
• 申請(qǐng)日: 2018-04-27
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN108648117A
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-10-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳慶;姜峰;汪華陽(yáng);陳偉銘
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 武漢文都信息技術(shù)有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): G06Q50/20
• 分類(lèi)號(hào): G06Q50/20
• 代理公司: 深圳市恒申知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)所(普通合伙) 44312
• 代理人: 歐志明

本發(fā)明公開(kāi)了一種培訓(xùn)檔案的共享方法與裝置，方法包括：采集預(yù)置的生源數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)員的學(xué)員信息，并基于采集到的學(xué)員信息建立該學(xué)員的培訓(xùn)檔案，然后采集該學(xué)員的培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄，并將采集到的培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄添加至上述學(xué)員的培訓(xùn)檔案，當(dāng)接收到共享終端發(fā)送的共享請(qǐng)求時(shí)，則根據(jù)該共享請(qǐng)求將上述學(xué)員的培訓(xùn)檔案發(fā)送至上述共享終端。相較于現(xiàn)有技術(shù)而言，本發(fā)明實(shí)施例通過(guò)為學(xué)員建立培訓(xùn)檔案，將學(xué)員的培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄添加至該培訓(xùn)檔案中，當(dāng)學(xué)員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或代理人員發(fā)生變化時(shí)，新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和代理人員便能夠通過(guò)查詢(xún)?cè)搶W(xué)員的培訓(xùn)檔案來(lái)了解該學(xué)員的培訓(xùn)進(jìn)度，從而可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員提供連續(xù)性培訓(xùn)服務(wù)的目的。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育培訓(xùn)領(lǐng)域，尤其涉及一種培訓(xùn)檔案的共享方法與裝置。

背景技術(shù)

目前，有越來(lái)越多的人在考研、出國(guó)留學(xué)及職業(yè)技能提升等過(guò)程中，選擇專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)接受輔導(dǎo)培訓(xùn)。而參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員其學(xué)習(xí)需求通常都會(huì)是多樣化的，而教育機(jī)構(gòu)為了滿(mǎn)足學(xué)員的培訓(xùn)需要，也逐漸變得多元化。

在實(shí)際生活中，同一教育領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)員有在不同地區(qū)培訓(xùn)的需求，例如家在江蘇的考生，平時(shí)在武漢上學(xué)期間報(bào)名參加了一門(mén)培訓(xùn)課程，假期想在江蘇繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，由于不同地域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常都是獨(dú)立運(yùn)行的，因此即使是同一品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員的培訓(xùn)資料目前也是不互通的，學(xué)員在武漢接受過(guò)的培訓(xùn)，在江蘇就有可能需要重復(fù)一次，難以給學(xué)員提供連續(xù)性的培訓(xùn)服務(wù)。另外，當(dāng)學(xué)員的代理人員發(fā)生變化之后，新的代理人員在不了解該學(xué)員培訓(xùn)進(jìn)度的情況下，同樣也難以給學(xué)員提供連續(xù)性的培訓(xùn)服務(wù)，難免會(huì)影響學(xué)員報(bào)名參加培訓(xùn)的積極性。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種培訓(xùn)檔案的共享方法與裝置，可以解決現(xiàn)有技術(shù)中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以對(duì)學(xué)員提供連續(xù)性培訓(xùn)服務(wù)的技術(shù)問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明第一方面提供一種培訓(xùn)檔案的共享方法，該方法包括：

采集預(yù)置的生源數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)員的學(xué)員信息，并基于采集到的學(xué)員信息建立所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案；

采集所述學(xué)員的培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄，并將采集到的所述培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄添加至所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案；

當(dāng)接收到共享終端發(fā)送的共享請(qǐng)求時(shí)，則基于所述共享請(qǐng)求將所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案發(fā)送至所述共享終端。

可選的，所述采集所述學(xué)員的培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄的步驟包括：

在預(yù)設(shè)的考勤裝置中采集所述學(xué)員的培訓(xùn)記錄，和/或在預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中采集代理人員錄入的所述學(xué)員的跟進(jìn)記錄，其中，所述培訓(xùn)記錄包括所述學(xué)員的考勤記錄與學(xué)習(xí)記錄，所述跟進(jìn)記錄包括所述學(xué)員在預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的訪問(wèn)記錄、聊天記錄及報(bào)名記錄中的一項(xiàng)或多項(xiàng)。

可選的，所述基于所述共享請(qǐng)求將所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案發(fā)送至所述共享終端的步驟之前還包括：

判斷所述共享終端是否具備共享權(quán)限；

若所述共享終端具備共享權(quán)限，則繼續(xù)執(zhí)行所述基于所述共享請(qǐng)求將所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案發(fā)送至所述共享終端的步驟。

可選的，所述基于所述共享請(qǐng)求將所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案發(fā)送至所述共享終端的步驟包括：

獲取所述共享終端的身份信息，基于所述身份信息以及預(yù)設(shè)的共享協(xié)議確定所述共享終端擁有的共享權(quán)限級(jí)別；

在所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案中提取出共享權(quán)限級(jí)別低于或等于所述共享終端擁有的共享權(quán)限級(jí)別的培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄，并發(fā)送至所述共享終端。

可選的，所述將采集到的所述培訓(xùn)記錄和/或跟進(jìn)記錄添加至所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案的步驟之后，所述方法還包括：

當(dāng)檢測(cè)到所述學(xué)員對(duì)應(yīng)的代理人員或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)生變更后，則將所述學(xué)員的培訓(xùn)檔案發(fā)送至變更后的代理人員或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。