[發明專利]一種理論課課堂雙向雙線互動教學裝置

在審

• 申請號: 201810355263.2
• 申請日: 2018-04-19
• 公開（公告）號: CN108538120A
• 公開（公告）日: 2018-09-14
• 發明（設計）人: 易佑斌;周友軍
• 申請（專利權）人: 邵陽學院
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 長沙新裕知識產權代理有限公司 43210
• 代理人: 周躍仁

1.一種理論課課堂雙向雙線互動教學裝置，其特征在于，所述理論課課堂雙向雙線互動教學裝置包括：

攝像模塊，與主控模塊連接，用于通過攝像頭錄入老師講課視頻；

話筒模塊，與主控模塊連接，用于通過話筒錄入老師講課音頻；

課程計劃模塊，與主控模塊連接，用于計劃講課內容綱要；

心理咨詢模塊，與主控模塊連接，用于網絡心理專家解決學生心理問題；

跨學科互動模塊，與主控模塊連接，用于多學科專家拓展學生的背景知識；

VR虛擬模塊，與主控模塊連接，用于通過佩戴VR眼鏡設備參與到三維虛擬活動場景中；

視頻存儲模塊，與主控模塊連接，用于存儲老師講課的視頻數據；

視頻下載模塊，與主控模塊連接，用于下載老師講課的視頻數據；

顯示模塊，與主控模塊連接，用于顯示老師講課視頻；

學生主講模塊，與主控模塊連接，用于讓學生在課堂上講與虛擬中評相結合；

網絡教學資源調閱模塊，與主控模塊連接，用于及時將網絡教學內容植入課程計劃模塊和VR虛擬模塊；

主控模塊，用于調度以上各個模塊正常工作。

2.如權利要求1所述理論課課堂雙向雙線互動教學裝置，其特征在于，所述心理咨詢模塊包括問題填寫模塊、預約模塊、一對一交流模塊；

問題填寫模塊，用于通過在線填寫心理問題并提交給心理專家；

預約模塊，用于通過在線預約心理專家；

一對一交流模塊，用于通過視頻或電話或預約場所進行一對一交流解決心理問題。

3.如權利要求1所述理論課課堂雙向雙線互動教學裝置，其特征在于，所述VR虛擬模塊包括課程活動設計模塊、視頻制作模塊、視頻呈現模塊；

課程活動設計模塊，用于策劃相關課程內容活動方案；

視頻制作模塊，用于根據策劃活動方案制作三維視頻；

視頻呈現模塊，用于通過VR眼鏡設備呈現三維虛擬場景。

4.如權利要求1所述理論課課堂雙向雙線互動教學裝置，其特征在于，所述跨學科互動模塊包括及時網絡連線模塊、預約模塊、交流模塊；

及時網絡連線模塊，用于通過聯系其他學科在線專家及時解答對相關背景知識的求知需求；

預約模塊，用于通過在線預約其他學科專家；

交流模塊，用于通過視頻或電話或預約場所進行一對一交流拓展理論課背景知識。

5.如權利要求1所述理論課課堂雙向雙線互動教學裝置，其特征在于，攝像模塊包括：蓋體、安裝框、支架、鏡頭、樞轉件、屏蔽件、感光元件；

安裝框包括圓盤及設于圓盤的兩相對的連接板，圓盤轉動連接于蓋體，安裝框轉動連接于兩連接板之間，蓋體設有圓環形的第一凸座，圓盤設有可轉動地收容于第一凸座內的圓環形的第一凸環，第一轉動軸為第一凸環及第一凸座的中心軸線，蓋體環繞第一凸座還設有圓環形的第二凸座，圓盤環繞該第一凸環還設有圓環形的第二凸環，第二凸環可轉動地收容于第二凸座內，第二凸座沿直徑方向設有一對螺孔，兩螺絲旋入兩螺孔后抵頂該第二凸環可將架體固定于蓋體，安裝框還包括兩相對的樞轉臂，兩樞轉臂分別轉動連接于兩連接板，每一連接板包括自圓盤的背向蓋體的一側朝遠離另一連接板的方向傾斜延伸的一斜板及自斜板的頂部向上延伸的一安裝板，兩樞轉臂轉動連接于兩安裝板，安裝框還包括一圓環形的收容環，兩樞轉臂沿收容環的一直徑方向設于收容環的外側，鏡頭設有可轉動地收容于收容環內的固定框，第三轉動軸為收容環的中心軸線，收容環沿直徑方向設有一對螺孔，兩螺絲旋入該兩螺孔后抵頂固定框將鏡頭定位于安裝框；

支架包括底座，底座設有通孔，屏蔽件由防電磁干擾材料制成且固定于通孔內，連接于感光元件的線纜自穿孔穿過，屏蔽件由鐵氧體制成，屏蔽件呈圓環形，穿孔設于屏蔽件的中部，樞轉件包括一正對底座的安裝部，感光元件安裝于安裝部內，安裝部朝向底座的一側設有供該線纜穿過的穿孔，底座的兩側延伸兩連接臂；

樞轉件包括自安裝部的兩側延伸出的兩樞接部，兩樞接部分別樞轉連接于兩連接臂，樞轉件具有發射端和接收端，發射端包括視頻處理模塊、信號發射模塊和音頻輸入裝置，接收端包括信號接收設備和信號顯示設備，發射端具有信號發射調諧器，選擇特定的一個或多個頻率發射攝像頭獲取的圖像信號。