[發明專利]一種土建類高校海綿城市教學模型及建筑教學模型

在審

• 申請號: 201810237929.4
• 申請日: 2018-03-21
• 公開（公告）號: CN108230874A
• 公開（公告）日: 2018-06-29
• 發明（設計）人: 于建軍;李津瑤;周思彤
• 申請（專利權）人: 吉林建筑大學
• 主分類號: G09B25/04
• 分類號: G09B25/04
• 代理公司: 北京超凡志成知識產權代理事務所(普通合伙) 11371
• 代理人: 王寧寧

本發明提供了一種土建類高校海綿城市教學模型及建筑教學模型，屬于教學用具領域，包括底座、屋頂花園模型、透水鋪裝模型、生態草溝模型、雨水花園模型、濕地模型和調蓄水體模型，屋頂花園模型、透水鋪裝模型、生態草溝模型、雨水花園模型、濕地模型和調蓄水體模型分別安裝于底座，且屋頂花園模型、透水鋪裝模型、生態草溝模型、雨水花園模型、濕地模型和調蓄水體模型沿底座的寬度方向依次設置。本發明提供的土建類高校海綿城市教學模型在拆卸和拼裝的過程中，有助于培養學生對海綿城市科學概念的全面認識，能為土建類高校教學開展提供有力的實踐操作體驗和經典范例支持。此外，土建類高校海綿城市教學模型在拼接之后具有極高的觀賞價值。

技術領域

本發明涉及教學用具領域，具體而言，涉及一種土建類高校海綿城市教學模型及建筑教學模型。

背景技術

海綿城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在適應環境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的“彈性”，也可稱之為“水彈性城市”。國際通用術語為“低影響開發雨水系統構建”。下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。

隨著海綿城市的不斷推廣，海綿城市也成為一些土建類高校學生研究學習的必修課之一，現有建筑教學模型不能拆解和拼裝，不能使學生對海綿城市科學概念形成全面的認識，且不利于其實踐能力培養。

發明內容

本發明的目的在于提供一種土建類高校海綿城市教學模型，幫助學生快速對海綿城市形成全面認識，同時，為土建類高校教學開展提供有力的實踐操作體驗和經典范例支持。

本發明的目的在于提供一種建筑教學模型，幫助學生快速對海綿城市形成全面認識，同時，為土建類高校教學開展提供有力的實踐操作體驗和經典范例支持。

本發明是這樣實現的：

基于上述的第一目的，本發明提供了一種土建類高校海綿城市教學模型，包括底座、屋頂花園模型、透水鋪裝模型、生態草溝模型、雨水花園模型、濕地模型和調蓄水體模型，所述屋頂花園模型、所述透水鋪裝模型、所述生態草溝模型、所述雨水花園模型、所述濕地模型和所述調蓄水體模型分別安裝于所述底座，且所述屋頂花園模型、所述透水鋪裝模型、所述生態草溝模型、所述雨水花園模型、所述濕地模型和所述調蓄水體模型沿所述底座的寬度方向依次設置。

本發明提供的土建類高校海綿城市教學模型，由多個組件拼接而成，在拆卸和拼裝的過程中，有助于培養學生對海綿城市科學概念的全面認識，牢固樹立統籌發揮自然生態功能和人工干預功能理念，全面理解實現徑流控制、自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發展方式，深刻領會海綿城市“滲、蓄、凈、用、排”科學原則，為城市水生態修復、水資源涵養、防洪能力提升、新型城鎮化推進、人與自然和諧發展培養土建類高級專門人才。同時，更為土建類高校教學開展提供有力的實踐操作體驗和經典范例支持。此外，土建類高校海綿城市教學模型在拼接之后，外觀大氣，時代科技氣息濃郁，特別是海綿城市是現代城市發展的核心理念，該模型具有極高的觀賞價值。

在本實施例的一種實施方式中：所述底座上設置有第一凹槽，所述第一凹槽沿所述底座的長度方向延伸，且所述第一凹槽的兩端分別延伸至所述底座的兩個端面，所述第一凹槽靠近所述底座的邊緣處，所述調蓄水體模型安裝于所述第一凹槽。

第一凹槽的設置具有定位和標向的作用，為模型提供一個基準點，方便進行后續的拼裝。

在本實施例的一種實施方式中：所述土建類高校海綿城市教學模型還包括提升措施模型，所述調蓄水體模型安裝于所述濕地模型和所述提升措施模型之間。

提升措施模型可以是提升泵等設施，提升措施模型能確保模擬暴雨時期時場地內部水系統的安全。

在本實施例的一種實施方式中：所述底座上還設置有第二凹槽，所述第二凹槽沿所述底座的長度方向延伸，且所述第二凹槽的兩端分別延伸至所述底座的兩個端面，所述第二凹槽與所述第一凹槽間隔設置，所述雨水花園模型安裝于所述第二凹槽。