[發(fā)明專(zhuān)利]一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810163227.6
• 申請(qǐng)日: 2018-02-26
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN110197608A
• 公開(kāi)（公告）日: 2019-09-03
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 孫旭春
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 孫旭春
• 主分類(lèi)號(hào): G09B23/12
• 分類(lèi)號(hào): G09B23/12
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明提供一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法，包括彈力測(cè)力計(jì)，重物，手動(dòng)升降臺(tái)，天平和量杯線；所述橫桿上滑動(dòng)套裝有兩組滑塊，且滑塊的底部均連接有彈力測(cè)力計(jì)，所述底板上還設(shè)置有兩組手動(dòng)升降臺(tái)，且手動(dòng)升降臺(tái)上設(shè)置有水槽，且水槽的頂端外側(cè)連接有溢流管，所述底板的中間設(shè)置有天平，且天平兩端的托盤(pán)上放置有相同大小的量杯，且量杯的外側(cè)鑲刻有刻度線。天平的設(shè)置，通過(guò)兩種不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在得出浮力大小與液體密度相關(guān)的同時(shí)一并得出浮力的大小與排出液體的重量也相關(guān)。手動(dòng)升降臺(tái)的設(shè)置，可帶動(dòng)水槽上升，使重物進(jìn)入到水槽的液體中，水槽內(nèi)的液體更加穩(wěn)定，結(jié)果更加準(zhǔn)確，無(wú)需進(jìn)行大方面的改進(jìn)，使用更加方便。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于物理浮力實(shí)驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法。

背景技術(shù)

在物理教學(xué)中，采用浮力實(shí)驗(yàn)是對(duì)阿基米德原理驗(yàn)證的一種方式。

例如，申請(qǐng)?zhí)枮椋?01510663762.4的中國(guó)專(zhuān)利中，公開(kāi)了一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)方法。本發(fā)明涉及一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)方法。初中物理研究浮力的大小的實(shí)驗(yàn)器材比較簡(jiǎn)單，操作比較麻煩，可視性也不好，實(shí)驗(yàn)方法也沒(méi)有明確給出，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都不好完成，教學(xué)效果較差。所述的支桿的底端連接可調(diào)節(jié)底座，所述的支桿的頂端連接調(diào)節(jié)裝置，所述的調(diào)節(jié)裝置上連接所述的重物，所述的重物的下方擺放所述的水槽，所述的水槽內(nèi)裝入水或溶液，所述的水槽的上沿開(kāi)有溢水口，所述的溢水口的下方擺放所述的方形杯。本發(fā)明用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)。

基于上述，在對(duì)不同的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改動(dòng)方面比較多，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)帶動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)以及重物下降進(jìn)入到液體中，由于重物在下降過(guò)程中會(huì)在彈簧測(cè)力計(jì)的作用下上下浮動(dòng)，導(dǎo)致重物進(jìn)入到液體中時(shí)，會(huì)導(dǎo)致液體發(fā)生波動(dòng)，影響液體應(yīng)該排出的重量。

于是，有鑒于此，針對(duì)現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)及缺失予以研究改良，提供一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法，以期達(dá)到更具有更加實(shí)用價(jià)值性的目的。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法，以解決上述問(wèn)題。

本發(fā)明用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法的目的與功效，由以下具體技術(shù)手段所達(dá)成：

一種用于物理教學(xué)的浮力實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法，包括底板，支撐桿，橫桿，滑塊，彈力測(cè)力計(jì)，重物，手動(dòng)升降臺(tái)，水槽，溢流管，天平，量杯和刻度線；所述底板的頂部?jī)啥司鶖Q接有支撐桿，且支撐桿的上端固定有橫桿，所述橫桿上滑動(dòng)套裝有兩組滑塊，且滑塊的底部均連接有彈力測(cè)力計(jì)，所述底板上還設(shè)置有兩組手動(dòng)升降臺(tái)，且手動(dòng)升降臺(tái)上設(shè)置有水槽，且水槽的頂端外側(cè)連接有溢流管，所述底板的中間設(shè)置有天平，且天平兩端的托盤(pán)上放置有相同大小的量杯，且量杯的外側(cè)鑲刻有刻度線。

進(jìn)一步的，所述重物包括圓柱形鐵塊Ⅰ、圓柱形鐵塊Ⅱ、圓柱形鋁塊以及與圓柱形鐵塊體積不相同的球形鐵塊。

進(jìn)一步的，所述水槽設(shè)有兩組，且該兩組水槽結(jié)構(gòu)相同。

進(jìn)一步的，所述水槽上的溢流管的出水端分別對(duì)著天平托盤(pán)上的量杯。.

進(jìn)一步的，在所述的水槽分別加入兩種密度相同的液體，并將該液體加至溢流管高度，將圓柱形鐵塊、與圓柱形鐵塊體積不相同的球形鐵塊分別掛在兩只彈簧測(cè)力計(jì)的底部，在兩只彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)不再發(fā)生變化時(shí)，即重物穩(wěn)定時(shí)，通過(guò)手動(dòng)升降臺(tái)帶動(dòng)水槽上升，并使水槽內(nèi)部的液體全部沒(méi)過(guò)重物，讀取兩只彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)，并計(jì)算出浮力；

水槽中液體通過(guò)溢流管流入到量杯中，觀察量杯中液體的體積，并利用砝碼測(cè)算G排1與G排2的大小，根據(jù)F浮1與F浮2的數(shù)值，得出F浮與V排相關(guān)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有如下有益效果：