[發明專利]一種心理學教育用能力訓練裝置

在審

• 申請號: 201810083140.8
• 申請日: 2018-01-29
• 公開（公告）號: CN108133625A
• 公開（公告）日: 2018-06-08
• 發明（設計）人: 孫卓;豆桂平;李穎;申雨凡
• 申請（專利權）人: 周口師范學院
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00;G09B5/06
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 韓曉娟

1.一種心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，包括微處理器、身份識別模塊、語音采集模塊、存儲單元、分析對比單元、語音判定單元、輸出單元、無線通信模塊、以及云端服務平臺；所述微處理器分別與用戶身份識別模塊、語音采集模塊、存儲單元、語音判定單元、輸出單元、無線通信模塊信號連接；所述存儲單元與分析對比單元信號連接，分析對比單元與語音判定單元信號連接；所述無線通信模塊還與云端服務平臺無線通信連接，所述微處理器與供電單元電連接；

所述身份識別模塊用于學生建立心理緊張自測的身份賬戶并通過所建立的身份賬戶進行系統登錄操作；

所述語音采集模塊用于采集學生的變異語音數據，并將所述變異語音數據發送給所述微處理器；其中，所述變異語音數據為學生在環境異常情況下，由于心理緊張而產生變化的語音數據；

所述微處理器用于接收所述語音采集模塊發送來的所述變異語音數據，并將所述變異語音數據發送給所述存儲單元；

所述存儲單元用于接收所述微處理器發送來的變異語音數據，并將所述變異語音數據予以存儲，同時存儲單元還用于存儲標準語音數據；其中，所述標準語音數據為學生在環境正常情況下，即心理不緊張時的語音數據；

所述分析對比單元用于將所述變異語音數據和所述標準語音數據進行比對分析，并將比對分析結果發送給所述語音判定單元；

所述語音判定單元用于接收所述分析對比單元所發送來的比對分析結果，并對所述比對分析結果進行判定，以得出學生的心理緊張度，并將所述心理緊張度發送給所述微處理器；

所述微處理器還用于將所述語音判定單元發送來的心理緊張度通過無線通信模塊發送給所述云端服務平臺；

所述云端服務平臺用于接收并保存所述心理緊張度，并根據所述心理緊張度確定對應的虛擬現實場景，并將所述虛擬現實場景通過無線通信模塊發送給所述微處理器，微處理器將虛擬現實場景發送給輸出單元予以輸出；其中，虛擬現實場景包括三維立體圖像和聲音。

2.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述云端服務平臺還用于：

設置心理緊張度等級列表；

設置虛擬現實場景中的主體因素，其中，所述主體因素包括環境因素和人物因素以及聲音因素；

生成心理緊張度與虛擬現實場景之間的對應關系。

3.如權利要求2所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述云端服務平臺還用于：

根據所述心理緊張度等級列表確定所述心理緊張度對應的心理緊張度等級；

根據所述心理緊張度等級與虛擬現實場景之間的對應關系確定所述心理緊張度對應的虛擬現實場景。

4.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述輸出單元用于：

顯示虛擬現實場景，以引導學生做實踐訓練；

通過實踐訓練訓練學生的心理適應能力。

5.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，還包括USB數據接口，所述USB數據接口用于輸入更新過的標準語音數據。

6.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述身份識別模塊是指紋識別模塊、二維碼識別模塊或面部識別模塊。

7.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述輸出單元包括顯示設備和打印機。

8.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述微處理器是型號為OMRON CP1E-N20DR-D的PLC控制器或MSP430單片機；所述無線通信模塊是3G或4G無線通信模塊。

9.如權利要求1所述的心理學教育用能力訓練裝置，其特征在于，所述云端服務平臺是基于SaaS架構的云端服務平臺。