[發明專利]在線教學互動的方法、裝置、設備及存儲介質

在審

• 申請號: 201810015376.8
• 申請日: 2018-01-08
• 公開（公告）號: CN107967830A
• 公開（公告）日: 2018-04-27
• 發明（設計）人: 胡杰;胡嬋
• 申請（專利權）人: 廣州視源電子科技股份有限公司;廣州視睿電子科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 北京品源專利代理有限公司11332
• 代理人: 孟金喆

技術領域

本發明涉及在線教學技術領域，尤其涉及一種在線教學互動的方法、裝置、設備及存儲介質。

背景技術

如今，智能化已經成了用戶生活的重要組成部分。用戶可以足不出戶，通過智能設備實現購物、教育以及健康監測等。針對教育方面，尤其是兒童教育方面，為了滿足日益增長的教育需求，出現了各類教學應用，以通過在線視頻的方式進行在線教學。

一般而言，教師在線教學時無法與學生進行即時的互動，通常是在線教學結束后，通過留言或者郵件的形式進行互動，這樣使得教師和學生的互動性較低，降低了教師和學生在教學過程中的體驗。

發明內容

有鑒于此，本發明實施例提供一種在線教學互動的方法、裝置、設備及存儲介質，以解決在線教學過程中教師和學生互動性較低的技術問題。

第一方面，本發明實施例提供了一種在線教學互動的方法，包括：

獲取交互學生客戶端發送的交互數據，所述交互學生客戶端的顯示屏同步顯示本地顯示屏中第一設定區域的顯示內容；

當所述交互數據為學生輸入的屏幕顯示數據時，在本地顯示屏的第二設定區域內顯示所述屏幕顯示數據，所述第二設定區域在所述第一設定區域內；

當所述交互數據為學生輸入的音頻數據時，播放所述音頻數據。

第二方面，本發明實施例還提供了一種在線教學互動的裝置，包括：

獲取模塊，用于獲取交互學生客戶端發送的交互數據，所述交互學生客戶端的顯示屏同步顯示本地顯示屏中第一設定區域的顯示內容；

顯示模塊，用于當所述交互數據為學生輸入的屏幕顯示數據時，在本地顯示屏的第二設定區域內顯示所述屏幕顯示數據，所述第二設定區域在所述第一設定區域內；

播放模塊，用于當所述交互數據為學生輸入的音頻數據時，播放所述音頻數據。

第三方面，本發明實施例還提供了一種設備，包括：

一個或多個處理器；

存儲器，用于存儲一個或多個程序；

顯示屏，用于顯示屏幕顯示數據；

當所述一個或多個程序被所述一個或多個處理器執行，使得所述一個或多個處理器實現如本發明實施例所述的在線教學互動的方法。

第四方面，本發明實施例還提供了一種包含計算機可執行指令的存儲介質，所述計算機可執行指令在由計算機處理器執行時用于執行如本發明實施例所述的在線教學互動的方法。

上述提供的在線教學互動的方法、裝置、設備及存儲介質，通過獲取交互學生客戶端發送的交互數據，并在交互數據為學生輸入的屏幕顯示數據時，在本地顯示屏的第二設定區域內顯示該數據，在交互數據為音頻數據時，播放音頻數據的技術手段實現了在線教學過程中，教師與學生進行互動，使得講師客戶端與學生客戶端進行雙向通信，使得在線教學過程更加貼近面對面教學過程，提升了用戶的使用體驗。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖所作的對非限制性實施例所作的詳細描述，本發明的其它特征、目的和優點將會變得更明顯：

圖1為本發明實施例一提供的一種在線教學互動的方法的流程圖；

圖2為本地顯示畫面的第一示意圖；

圖3為學生客戶端顯示畫面的第一示意圖；

圖4為本地顯示畫面的的第二示意圖；

圖5為學生客戶端顯示畫面的第二示意圖；

圖6為本發明實施例二提供的一種在線教學互動的方法的流程圖；

圖7為教師提問場景下的交互流程示意圖；

圖8為本發明實施例三提供的一種在線教學互動的方法的流程圖；

圖9為學生客戶端可執行操作的流程示意圖；

圖10為學生提問場景下的交互流程示意圖；

圖11為本發明實施例四提供的一種在線教學互動的裝置的結構示意圖；

圖12為本發明實施例五提供的一種設備的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本發明作進一步的詳細說明?？梢岳斫獾氖牵颂幩枋龅木唧w實施例僅僅用于解釋本發明，而非對本發明的限定。另外還需要說明的是，為了便于描述，附圖中僅示出了與本發明相關的部分而非全部內容。

實施例一

圖1為本發明實施例一提供的一種在線教學互動的方法的流程圖。實施例提供的在線教學互動的方法可以由在線教學互動的裝置執行，該在線教學互動的裝置可以通過軟件和/或硬件的方式實現，并集成在可進行在線教學的設備中?？蛇x的，該設備包括但不限定于交互智能平板、智能手機等顯示設備。