[實用新型]一種教學用具的支腳支撐裝置

有效

• 申請號: 201721540327.3
• 申請日: 2017-11-16
• 公開（公告）號: CN207438080U
• 公開（公告）日: 2018-06-01
• 發明（設計）人: 李佳樂
• 申請（專利權）人: 李佳樂
• 主分類號: F16M11/24
• 分類號: F16M11/24;F16M11/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種教學用具的支腳支撐裝置，其包括底座、連接塊、熱縮管和連接件，所述的連接塊設于底座正上方且通過連接件與底座相對固定，所述熱縮管的一端與底座外周側緊固套接，熱縮管的另一端向上延伸且高出連接塊的上端面,通過在底座上設置連接塊，使得在進行教學用具支腳維修時，只需將支腳下部損壞的部分先進行鋸除，然后調節好連接塊的高度，使其高度與需要裝配的支腳部分高度吻合后，即可將連接塊的上端面中部與教學用具支腳未鋸除的部分進行相貼并同時使熱縮管的另一端將其套接住，再對熱縮管的另一端進行加熱，使其收縮并抱緊教學用具支腳未鋸除的部分即可完成教學用具支腳的快速維修。

技術領域

本實用新型涉及教學用具修理配件領域，尤其是一種教學用具的支腳支撐裝置。

背景技術

大型的落地式教學用具多采用加工便利、質感好的木質，但由于自身體積較大，隨著使用年限的延長和不同使用環境的改變，木質教學用具的支腳通常會成為教學用具最早損壞的地方，一方面是由于教學用具的支腳是支撐于放置地面上的，在進行地板清洗打掃的過程中，木質的支腳非常容易將地面的一部分水分吸收，使其表面出現霉菌，進而引發教學用具支腳的腐蝕，另一方面是由于螞蟻、老鼠、蟑螂通常也是最先對教學用具的支腳進行啃食，而導致教學用具支腳開裂或出現缺口而導致其支撐強度大大降低，以至于教學用具需要進行維修或更換，對于一些大件的教學用具而言，使用者在使用上已形成了習慣，另外，購置新的教學用具需要一段時間進行通風減輕其有害物質的揮發。如今，對于大型落地式木質教學用具的支腳進行維修的方法通常是直接將損壞部分鋸除，然后釘上或膠粘上結構相同的新部件，其中，采用釘子進行連接的方式通常需要錘子或其他器械進行敲擊，容易使得教學用具的其他部位連接處因敲擊而發生連接間隙擴大或連接松弛，因此需要非常小心地修理，而采用膠粘的方式，容易因為使用過程中發生挪移或受力集中而導致膠粘部在后期發生再次斷裂的情況，所以也不是最佳的連接方式。

發明內容

針對現有技術的情況，本實用新型的目的在于提供一種連接快速，操作便利且實施可靠的教學用具的多功能支承構件。

為了實現上述的技術目的，本實用新型的技術方案為：

一種教學用具的支腳支撐裝置，其包括底座、連接塊、熱縮管和連接件，所述的連接塊設于底座正上方且通過連接件與底座相對固定，所述熱縮管的一端與底座外周側緊固套接，熱縮管的另一端向上延伸且高出連接塊的上端面，熱縮管另一端的上端面高出連接塊上端面25～80mm，所述的底座與連接塊之間還設有彈簧，所述彈簧的一端固定在底座的上端面，彈簧的另一端固定在連接塊的下端面，所述底座的下端面嵌設有環形結構的防滑膠圈。

進一步，所述的連接件為螺栓且螺栓的螺桿部長度大于底座的高度，所述底座的下端面中心設有內凹部，所述的螺栓由內凹部穿過底座上端面并與連接塊下端螺紋連接，使螺栓在底座的內凹部中旋進或旋出來帶動連接塊相對于底座上升或下降。

優選的，所述螺栓旋進至與底座的內凹部底部相抵時，所述底座上端面與連接塊下端面之間的彈簧處于自然拉伸狀態。

進一步，所述的熱縮管為PVC、ABS、EVA或PET塑料一體成型。

進一步，所述熱縮管另一端的內周側與連接塊的側面留有間隙。

優選的，所述間隙的寬度為3～10mm。

進一步，所述熱縮管另一端的上端面高出連接塊上端面30～60mm。

優選的，所述防滑膠圈的下端面高出底座下端面3～5mm。

進一步，所述熱縮管的壁厚為2～6mm。