[實用新型]一種小學數學加減法教學裝置

有效

• 申請號: 201721343250.0
• 申請日: 2017-10-18
• 公開（公告）號: CN207765020U
• 公開（公告）日: 2018-08-24
• 發明（設計）人: 王敏
• 申請（專利權）人: 王敏
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 濟南鼎信專利商標代理事務所(普通合伙) 37245
• 代理人: 曹玉琳

本實用新型公開了一種小學數學加減法教學裝置，包括底板，所述底板的前側壁固定安裝有演示板，所述演示板的前側壁中下端固定安裝有分界板，且分界板將演示板分成兩部分，所述演示板的上部分右端等距離均勻的開設有腔體，十位數轉塊同樣如此，第二數位裝置的選數同第一數位裝置相同，而第三數位裝置即在兩位數加減學熟練以后在進行三位數的加減，選好數字以后，再通過加減轉換器上的滑塊在滑道上滑動，這樣簡單方便可以任意改數字，而且加上大吸盤和小吸盤吸附在黑板上方便演示和教學，在教學過程中的每一步都清晰加上進位填寫板的設置可以使學生思路清晰，在初學加減的時期起到很好的教學意義。

技術領域

本實用新型涉及教學技術領域，具體為一種小學數學加減法教學裝置。

背景技術

在小學教育中，最早接觸的數學算術為加減法，這是所有算術的基礎法，因此需要詳細的講解，保證學生能夠深刻的理解其含義，但是許多小學生在一接觸到數學加減法時，都容易做對10以內的加減法，超過10的加減法就極其容易算錯，因此許多數學老師在教學中感到頭痛，因此老師在學生初步接觸加減法時一定要把步驟展現的清晰明了，簡單易懂，而在黑板上展示需要教師不斷地出題演算很復雜。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種小學數學加減法教學裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種小學數學加減法教學裝置，包括底板，所述底板的前側壁固定安裝有演示板，所述演示板的前側壁下端固定安裝有分界板，且分界板將演示板分成兩部分，所述演示板的上部分右端等距離均勻的開設有腔體，且腔體共有九個，所述演示板的上部分左端下方固定安裝有加減轉換器，所述演示板的下部分等距離均勻的開設有書寫塊，所述底板的后側壁中心處固定安裝有大吸盤，所述底板的后側壁四角處等距離均勻的固定安裝有小吸盤，所述演示板的上部分內腔左側壁從上至下依次固定安裝有第一數位裝置、第二數位裝置和第三數位裝置；

所述第一數位裝置包括第一轉盤，且第一轉盤的左側壁與底板的內側壁左側固定安裝，所述第一轉盤的右側壁轉動安裝有第一轉軸，所述第一轉軸的外側壁套接有百位數轉塊，所述第一轉盤的內環固定安裝有第二轉盤，且第二轉盤的左側壁與底板的內側壁左側固定安裝，所述第二轉盤的右側壁轉動安裝有第二轉軸，所述的外側壁套接有十位數轉塊，所述第二轉盤的內環固定安裝有第三轉盤，且第三轉盤的左側壁與底板的內側壁左側固定安裝，所述第三轉盤的右側壁轉動安裝有第三轉軸，所述的外側壁套接有個位數轉塊。

優選的，所述加減轉換器包括殼體，所述殼體的后側壁與演示板上半部分的前側壁左端固定安裝，所述殼體的前側壁中部開設有顯示腔，所述殼體的內腔左右兩側壁均開設有滑道，所述滑道的內側壁滑動安裝有滑塊，且滑塊的右端貫穿殼體的右側壁，兩個所述的滑塊上下分布于殼體，所述滑塊的左側壁均固定安裝有連接桿的一端，上端所述的滑塊左端的連接桿的另一端固定安裝有加法塊，上端所述的滑塊左端的連接桿的另一端固定安裝固定安裝有減法塊。

優選的，所述分界板的上表面開設有進位填寫板，且進位填寫板位于演示板上部分的前側壁底端。

優選的，所述第二數位裝置和第三數位裝置與第一數位裝置的結構均相同。

優選的，所述百位數轉塊、十位數轉塊和個位數轉塊的結構相同，且百位數轉塊、十位數轉塊和個位數轉塊的外側壁均等距離均勻的分布零到九十個阿拉伯數字。

優選的，所述書寫塊共有四位。