[實用新型]一種學習用字母組合結構

有效

• 申請號: 201721080908.3
• 申請日: 2017-08-28
• 公開（公告）號: CN207517197U
• 公開（公告）日: 2018-06-19
• 發明（設計）人: 劉廷高;彭飛;劉昊昀
• 申請（專利權）人: 劉昊昀
• 主分類號: G09B1/06
• 分類號: G09B1/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種學習用字母組合結構，屬于教學輔助工具技術領域，它包括基板和若干字母模塊，所述基板上設有至少三個結構相同且共線分布的凹槽，所述字母模塊包括與凹槽匹配的底座以及位于底座上表面的字母本體，任意一個字母模塊與凹槽之間具有相同且唯一的匹配方式，當字母模塊的底座與任意凹槽匹配時，底座上表面的字母本體都能夠處于同一朝向方位。本實用新型提供的學習用字母組合結構通過對若干設有字母本體的底座進行唯一匹配方式，保證字母本體朝向方位，從而組成漢字拼音或（英文）單詞，能夠充分訓練小孩的動手能力，幫助小孩學習、記憶拼音和英文。

技術領域

本實用新型屬于教學輔助工具技術領域，具體來說，是一種適合學前兒童或小學生為主的學習用字母組合結構。

背景技術

現在小孩子在學習字母組合（拼音和英文）時，大都是受到老師填鴨式的教學，老師怎么讀怎么寫，學生也就怎么讀怎么寫，很少有讓學生發揮主動能動性去主動學習讀寫的方法或教學設備，即使學生不斷地在紙張上反復練習，動手組合能力也沒得到充分鍛煉，更別說手腦甚至聽說能力的提高。

公開號為CN2112187和CN 2129439采用不同的結構均實現了拼音或英文字母的組合，其主要在組合位置的每個地方都設置可以選擇字母a~z（甚至A~Z和數字）的旋轉式結構（字母環或者推動盤），根據旋轉位置來選擇每個位置顯示的字母，然后組成需要的字母組合。上述兩篇專利的不足在于：由于整體結構大小有限，旋轉式結構設置至少26個字母雖說方便字母選擇，但是如果旋轉式結構太小的話，每個字母所顯示的空間就不多了，這對于剛學習字母且視力處于發育階段的小孩來說，其并不適宜這階段的孩子使用，而且這些字母都是整合在一個旋轉式結構上，使得每個字母移動范圍小，無法充分訓練動手能力。

因此，像七巧板或樂高玩具一樣，提高小孩的動手組合能力才是這些益智類產品最為重要的目的，這也是本申請需要考慮到的問題，考慮到英文字母和漢語拼音字母都屬于拉丁字母，因此就需要準備至少要包括字母a~z的若干字母模塊來組合形成漢字拼音或英文單詞。

發明內容

針對現有技術中存在的字母顯示范圍小不適宜小孩使用以及設有字母的旋轉式結構無法充分訓練小孩動手組合能力的問題，本實用新型提供了一種學習用字母組合結構，該結構中每個字母都獨立存在且可以相互連接，在組合這些字母時，既可以充分訓練動手能力，也可以幫助小孩學習、記憶拼音和英文。

為實現上述技術目的，本實用新型采用的技術方案如下：

一種學習用字母組合結構，包括基板和若干字母模塊，所述基板上設有至少三個結構相同且共線分布的凹槽，所述字母模塊包括與凹槽匹配的底座以及位于底座上表面的字母本體，任意一個字母模塊與凹槽之間具有相同且唯一的匹配方式，當字母模塊的底座與任意凹槽匹配時，底座上表面的字母本體都能夠處于同一朝向方位。

采用上述技術方案的學習用字母組合結構，任意一個字母模塊與凹槽之間具有相同且唯一的匹配安裝方式，當字母模塊的底座與任意凹槽匹配時，底座上表面的字母本體都能夠處于同一朝向方位，因此當使用者將字母模塊放入凹槽內匹配后，這些排列形成的字母本體能夠形成組合，如果采用常用的拉丁字母，這些組合就可以是漢字拼音或英語單詞等。

進一步限定，所述字母本體在底座上的垂直投影不超過底座外邊界。上述限定使得無論底座高于或低于凹槽深度，都能保證底座上的字母本體不受周圍干擾。

進一步限定，所述凹槽深度與底座高度相同。上述限定使得底座與凹槽配合后，剛好密封所述凹槽，而底座上的字母本體剛好突出于與基板平行的底座表面。

進一步限定，所述凹槽側邊與底座設有相互匹配的凹陷部和凸出部。上述限定提供了一種字母模塊與凹槽的卡配方式，卡配后，字母模塊在水平周向方向不會改變位置。

進一步限定，所述底座底部設有卡槽，凹槽底部設有匹配卡槽的凸臺。上述限定使得底座相對于凹槽位置在水平橫縱方向不會改變位置。