[實用新型]一種教學用的熱冰箱

有效

• 申請號: 201720963915.1
• 申請日: 2017-08-03
• 公開（公告）號: CN207425213U
• 公開（公告）日: 2018-05-29
• 發明（設計）人: 劉揚;李偉
• 申請（專利權）人: 火星人視野（北京）教育科技有限公司
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及一種教學用的熱冰箱，其包括箱體、箱蓋、散冷片、散熱片和TEC制冷片；所述箱體頂部與所述箱蓋一側活動連接；位于所述箱體內設置有所述散冷片和散熱片，所述散冷片與所述散熱片之間通過螺栓固定連接，且所述散冷片與所述散熱片之間留有空隙，在該空隙內設置有所述TEC制冷片。本實用新型由于將TEC制冷片用于制作熱冰箱，可以獲得制冷儲藏效果，也可以獲得保溫儲藏效果；而且結構簡單，便于制作，適合作為啟蒙教育教學用具。

技術領域

本實用新型涉及一種熱冰箱及制作方法，特別是關于一種在教育教學領域中應用的教學用的熱冰箱及其制作方法。

背景技術

TEC制冷片是利用半導體材料的帕爾帖效應制成的半導體制冷器。帕爾帖效應是指當直流電流通過兩種半導體材料組成的電偶時，其一端吸熱，一端放熱的現象。如圖1所示，TEC包括一些P型和N型對，它們通過電極連在一起，并且夾在兩個陶瓷電極之間；當有電流從TEC流過時，電流產生的熱量會從TEC的一側傳到另一側，在TEC上產生“熱”側和“冷”側，這就是TEC的加熱與致冷原理。半導體制冷材料的主要應用是激光器的溫控和PCR的溫控。

然而市場上沒有一種冰箱既可以實現制冷冷藏，又可以實現加熱保溫的功能，而且現有的冰箱產品并不適合作為啟蒙教育教學用具。

發明內容

針對上述問題，本實用新型的目的是提供一種教學用的熱冰箱及其制作方法，其結構簡單，并能實現制冷冷藏和加熱保溫兩種功能。

為實現上述目的，本實用新型采取以下技術方案：一種教學用的熱冰箱，其特征在于：它包括箱體、箱蓋、散冷片、散熱片和TEC制冷片；所述箱體頂部與所述箱蓋一側活動連接；位于所述箱體內設置有所述散冷片和散熱片，所述散冷片與所述散熱片之間通過螺栓固定連接，且所述散冷片與所述散熱片之間留有空隙，在該空隙內設置有所述TEC制冷片。

進一步，所述箱體包括第一側板、第二側板、底板、箱體前面板、箱體后背板、擋板和盒體；所述第一側板和第二側板分別固定設置在所述盒體兩側，位于所述盒體底部設置有所述散冷片，所述散冷片頂部穿過所述盒體底部，所述散冷片下方固定設置有所述散熱片，所述散熱片位于所述盒體下方；所述散熱片兩側分別通過螺釘與所述第一側板和第二側板固定；所述第一側板和第二側板結構相同，一側邊為垂直邊即后側，另一側邊底部設置有斜邊底座即前側；所述第一側板和第二側板之間底部設置有所述底板，所述第一側板和第二側板之間前側上方設置有所述箱體前面板、后側設置有所述箱體后背板；位于所述第一側板和第二側板之間前側底部傾斜設置有所述擋板。

進一步，所述盒體內側壁及內部底面上均設置有錫紙；所述第一側板和第二側板兩側邊和底邊均設置有第一安裝槽，位于斜邊底座上設置有第二安裝槽；位于所述第一側板和第二側板的下部都設置有散熱柵格；所述第一側板和第二側板的后側上方頂角處都設置有一圓孔。

進一步，所述底板采用柵格板，位于所述底板兩側分別設置有與所述第一側板和第二側板底邊上第一安裝槽配合的第一凸起；所述箱體前面板兩側和箱體后背板兩側都設置有與所述第一側板和第二側板側邊上的第一安裝槽配合的第二凸起；所述擋板的兩側都設置有與所述第一側板和第二側板斜邊底座上的第二安裝槽配合的第三凸起。

進一步，所述箱體后背板的下部設置有散熱柵格，并在底邊上設置有一用于將所述TEC制冷片的電源線引出至所述箱體外部的開口。

進一步，所述箱蓋包括第三側板、第四側板、箱蓋前面板、頂板、箱蓋背板和泡沫板；所述第三側板和第四側板之間通過螺栓固定連接；位于所述第三側板和第四側板之間前側設置有所述箱蓋前面板，位于所述第三側板和第四側板之間上部設置有所述頂板，位于所述第三側板和第四側板之間后側設置有所述箱蓋背板；所述箱蓋背板與所述箱體活動連接；所述泡沫板設置在所述第三側板、第四側板、箱蓋前面板、頂板和箱蓋背板構成的立方體中，并在所述泡沫板外側設置有錫紙。