[實用新型]運動心理學(xué)輔助教學(xué)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720562374.1
• 申請日: 2017-05-19
• 公開（公告）號: CN206975912U
• 公開（公告）日: 2018-02-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 郭旭婷
• 申請（專利權(quán)）人: 哈爾濱體育學(xué)院
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 合肥順超知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙)34120
• 代理人: 周發(fā)軍

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及輔助教學(xué)裝置，具體涉及運動心理學(xué)輔助教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

運動心理學(xué)是研究人在從事體育運動時的心理特點及其規(guī)律的心理學(xué)分支，它也是體育中的一門新興學(xué)科，與體育學(xué)、體育社會學(xué)、運動生理學(xué)、運動訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項運動的理論和方法有著密切的聯(lián)系。在心理教學(xué)過程中經(jīng)常會用到心理沙盤對兒童進(jìn)行心理教育與心理治療，并且在大學(xué)和成人的心理診所中，心理沙盤也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而使得身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問題在心理沙盤中得到化解。但是傳統(tǒng)的心理沙盤體積較大，在教學(xué)過程中需要足夠的空間才能將其展開，攜帶起來也非常不便，并且在攜帶的過程中，沙盤內(nèi)的沙子會向一邊堆積，因此可能會出現(xiàn)漏沙的情況。

實用新型內(nèi)容

(一)解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)所存在的上述缺點，本實用新型提供了運動心理學(xué)輔助教學(xué)裝置，能夠有效克服現(xiàn)有技術(shù)所存在的不便攜帶、攜帶過程中會因沙子向一邊堆積而出現(xiàn)漏沙情況等缺陷。

(二)技術(shù)方案

為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：

運動心理學(xué)輔助教學(xué)裝置，包括心理沙盤，所述心理沙盤底部設(shè)有底座，所述底座底部設(shè)有支架，所述支架通過銷軸與支撐腿相連，所述心理沙盤側(cè)面設(shè)有提手和卡扣，所述心理沙盤頂部邊沿上設(shè)有密封墊，所述心理沙盤上相對設(shè)有固定塊，所述固定塊相對面內(nèi)均設(shè)有卡槽，所述卡槽內(nèi)設(shè)有與卡槽配合的卡塊，所述卡塊通過彈簧、伸縮桿與上蓋相連，所述上蓋底部設(shè)有與心理沙盤配合的網(wǎng)格板，所述上蓋上也設(shè)有卡扣，所述上蓋上的卡扣與心理沙盤側(cè)面的卡扣位置對應(yīng)。

優(yōu)選地，所述支架設(shè)有四個。

優(yōu)選地，所述密封墊采用橡膠制成。

優(yōu)選地，所述固定塊左右對稱設(shè)置。

優(yōu)選地，所述卡塊呈“L”形。

優(yōu)選地，所述網(wǎng)格板的高度與心理沙盤內(nèi)的深度相等。

(三)有益效果

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型所提供的運動心理學(xué)輔助教學(xué)裝置能夠利用銷軸將支撐腿折疊到底座底部，借助彈簧和伸縮桿按壓卡塊，并將卡塊卡入卡槽中，即可將上蓋安裝到固定塊上，合上上蓋，握住提手即可攜帶，非常方便；上蓋底部的網(wǎng)格板能夠?qū)⑿睦砩潮P內(nèi)的沙子均勻分隔到各個網(wǎng)格中，避免攜帶過程中沙子向一邊堆積而出現(xiàn)漏沙的情況，心理沙盤頂部邊沿上的密封墊也能夠防止漏沙。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹。顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型A向部分結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型B部結(jié)構(gòu)放大示意圖；

圖中：

1、心理沙盤；2、底座；3、支架；4、銷軸；5、支撐腿；6、提手；7、卡扣；8、固定塊；9、卡槽；10、上蓋；11、網(wǎng)格板；12、密封墊；13、彈簧；14、伸縮桿；15、卡塊。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述。顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

運動心理學(xué)輔助教學(xué)裝置，如圖1、圖2和圖3所示，包括心理沙盤1，心理沙盤1底部設(shè)有底座2，底座2底部設(shè)有支架3，支架3通過銷軸4與支撐腿5相連，心理沙盤1側(cè)面設(shè)有提手6和卡扣7，心理沙盤1頂部邊沿上設(shè)有密封墊12，心理沙盤1上相對設(shè)有固定塊8，固定塊8相對面內(nèi)均設(shè)有卡槽9，卡槽9內(nèi)設(shè)有與卡槽9配合的卡塊15，卡塊15通過彈簧13、伸縮桿14與上蓋10相連，上蓋10底部設(shè)有與心理沙盤1配合的網(wǎng)格板11，上蓋10上也設(shè)有卡扣7，上蓋10上的卡扣7與心理沙盤1側(cè)面的卡扣7位置對應(yīng)。

支架3設(shè)有四個，密封墊12采用橡膠制成，固定塊8左右對稱設(shè)置，卡塊15呈“L”形，網(wǎng)格板11的高度與心理沙盤1內(nèi)的深度相等。