[實用新型]一種數學教學用具

有效

• 申請號: 201720512683.8
• 申請日: 2017-05-10
• 公開（公告）號: CN207115780U
• 公開（公告）日: 2018-03-16
• 發明（設計）人: 陳愛平;林星杰;林偉蒸
• 申請（專利權）人: 林偉蒸
• 主分類號: G09B1/20
• 分類號: G09B1/20;G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種數學教學用具。

背景技術

現有的教學用用具在針對學齡較小的孩子時，需要首先提高孩子的興趣性，然后才能調動其學習的主動性，針對數學的基礎教學，現有的市面上的數學教具并未有太多針對于興趣性的教具，如何設計出一種方便孩子使用且使用效率高的教學用具，成了設計的重點。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種數學教學用具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種數學教學用具，包括第一數字轉盤、第二數字轉盤、第一運算符轉盤、第二運算符轉盤和第三數字轉盤，所述第一數字轉盤的側面中心位置開設有第三連接槽，所述第三連接槽的底部中心位置開設有與之連通的第四連接槽，所述第四連接槽的底部中心位置開設有與之連通的第二卡槽，所述第二數字轉盤的側面中心位置開設有第二連接槽，所述第二連接槽的底部中心位置開設有與之連通的第一連接槽，所述第一連接槽的底部中心位置開設有與之連通的第一卡槽，所述第二數字轉盤的另一側面中心位置固定連接有第一梅花盤，所述第一梅花盤的一側中心部位固定連接有第一連接柱，所述第一連接柱的頂端固定連接有第一連接塊，所述第一梅花盤的側邊邊緣固定連接有梅花凸塊，所述第三數字轉盤的側面中心位置固定連接有第二梅花盤，所述第二梅花盤的側面中心位置固定連接有第二連接柱，所述第二連接柱的頂端固定連接有第二連接塊。

優選的，所述第一數字轉盤、第二數字轉盤、第一運算符轉盤、第二運算符轉盤、第三數字轉盤均為規格相同的正十棱柱結構，所述第一數字轉盤、第二數字轉盤和第三數字轉盤的棱柱表面均刻有數字刻度，所述數字刻度為“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”的十組數字排列，所述第一運算符轉盤的棱柱表面刻有運算符刻度，所述運算符刻度為“+、-、×、÷”的四組運算符排列，所述第二運算符轉盤的棱柱表面刻有運算結果刻度，所述運算結果刻度為“=”運算字符。

優選的，所述第二數字轉盤、第一運算符轉盤、第二運算符轉盤結構大小均相同。

優選的，所述第一數字轉盤一側開設的第三連接槽、第四連接槽、第二卡槽分別與第二數字轉盤上的第一梅花盤、第一連接柱、第一連接塊鍵槽連接，所述第一數字轉盤、第二數字轉盤、第一運算符轉盤、第二運算符轉盤、第三數字轉盤依次按照第一數字轉盤、第二數字轉盤、第一運算符轉盤、第二數字轉盤、第二數字轉盤、第二運算符轉盤、第二數字轉盤、第二數字轉盤、第二數字轉盤、第三數字轉盤的排序方式依次鍵槽連接，所述第三數字轉盤一側固定連接的第二梅花盤、第二連接柱、第二連接塊分別鍵槽連接在第二數字轉盤一側的第二連接槽、第一連接槽、第一卡槽內。

優選的，所述第二梅花盤、第二連接柱、第二連接塊分別與第一梅花盤、第一連接柱、第一連接塊的結構相同，所述第二連接槽、第一連接槽、第一卡槽分別與第三連接槽、第四連接槽、第二卡槽的結構相同。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該數學教學用具結構合理，使用方便，可以通過旋轉數字轉盤的方式達到對不同數字的組合計算，并且可以提供4種運算，同時不同于市面上的個位數運算用具，該教學用具可以提供十位數的算數運算，使用效率更高，且通過梅花盤的設計使得在轉動調節過程中更加穩定高效，方便孩子使用。

附圖說明

圖1為本實用新型側視圖；

圖2為本實用新型第二數字轉盤連接塊面側視圖；

圖3為本實用新型第二數字轉盤連接槽面側視圖；

圖4為本實用新型第二數字轉盤結構示意圖；

圖5為本實用新型第二數字轉盤剖視圖；

圖6為本實用新型第三數字轉盤剖視圖；

圖7為本實用新型第一數字轉盤剖視圖。

圖中：1第一數字轉盤、11、第三連接槽、12第四連接槽、13第二卡槽、2第二數字轉盤、21第一梅花盤、211梅花凸塊、22第一連接塊、23第一連接槽、24第二連接槽、25第一連接柱、26第一卡槽、3第一運算符轉盤、4第二運算符轉盤、5第三數字轉盤、51第二連接塊、52第二梅花盤、53第二連接柱、6數字刻度、7運算符刻度、8運算結果刻度。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。