[實用新型]一種數學教學用具放置裝置

有效

• 申請號: 201720504979.5
• 申請日: 2017-05-09
• 公開（公告）號: CN206923833U
• 公開（公告）日: 2018-01-26
• 發明（設計）人: 劉鈺潔;劉彥芬;苗雪
• 申請（專利權）人: 劉鈺潔
• 主分類號: A45C11/34
• 分類號: A45C11/34;A45C13/02
• 代理公司: 北京華仲龍騰專利代理事務所(普通合伙)11548
• 代理人: 李靜

技術領域

本實用新型涉及一種教學用具放置裝置，尤其涉及一種數學教學用具放置裝置。

背景技術

數學，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。

目前，在學習數學時，一般需要直尺、三角尺、量角器、圓規等學習用具，通過以上用具學習進行繪圖，由于各種學習用具形狀各異，如此不便于攜帶，且老師在在教學時通常還需要攜帶課本、講義等物品，在將課本、講義和學習用具一起攜帶時，更加不便，因此亟需研發一種能夠方便攜帶學習用具、能夠方便攜帶課本和講義、結構簡單的數學教學用具放置裝置。

實用新型內容

（1）要解決的技術問題

本實用新型為了克服學習用具形狀各異，如此不便于攜帶的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種能夠方便攜帶學習用具、能夠方便攜帶課本和講義、結構簡單的數學教學用具放置裝置。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種數學教學用具放置裝置，箱體、蓋子、把手和放置裝置，箱體的頂部設有蓋子，蓋子的頂部通過螺栓連接有把手，箱體內設有放置裝置。

優選地，放置裝置包括有放置框、第一放置盒、第二放置盒、滑塊、第一彈簧、套桿、電動輪、第一拉繩和第二拉繩，放置框的底部通過螺栓與箱體內的底部連接，放置框內底部的左右兩側通過螺栓分別連接有第二放置盒和第一放置盒，第二放置盒內的底部后側橫向開有放置槽，第二放置盒內的底部前側橫向開有滑槽，滑槽內設有兩個與其滑動配合的滑塊，兩個滑塊左右對稱，左側滑塊的左側面與滑槽內左側的第二放置盒的內側底部之間連接有第一彈簧，右側滑塊的右側面與滑槽內右側的第二放置盒的內側底部之間也連接有第一彈簧，滑塊的頂部通過螺栓豎直連接有套桿，滑槽內中部的第二放置盒內側底部通過螺栓安裝有電動輪，電動輪上繞有第一拉繩和第二拉繩，第一拉繩的末端與左側滑塊的右側面連接，第二拉繩的末端與右側滑塊的左側面連接。

優選地，還包括有除塵裝置，放置框右側的箱體內設有除塵裝置，除塵裝置包括有連接桿、拉桿、活塞、第二彈簧、隔板、出氣管、單向閥和噴頭，箱體的右側面中部開有通孔，通孔內設有連接桿，連接桿的右端通過螺栓豎直連接有拉桿，連接桿的左端豎直連接有活塞，活塞位于箱體內，活塞與箱體內的右側之間連接有兩個第二彈簧，第二彈簧位于拉桿的上下兩側，活塞左方的箱體內通過螺栓連接有隔板，隔板上嵌入式的連接有出氣管，出氣管上設有單向閥，出氣管的末端連接有噴頭，噴頭位于放置框和隔板之間。

優選地，還包括有T形螺桿，蓋子下部的左右兩側均開有螺紋孔，螺紋孔內設有與其配合的T形螺桿。

優選地，第一拉繩和第二拉繩均為鋼絲繩。

優選地，箱體的形狀為長方體，箱體的制作材料為不銹鋼。

工作原理：人工打開蓋子，將直尺、三角尺、量角器、圓規等放入放置裝置內，再將課本和講義放入放置裝置內，防止完成后將蓋子蓋回，然后將本實用新型抱至課堂即可。因此本實用新型能夠方便攜帶學習用具、能夠方便攜帶課本和講義、結構簡單。

因為放置裝置包括有放置框、第一放置盒、第二放置盒、滑塊、第一彈簧、套桿、電動輪、第一拉繩和第二拉繩，放置框的底部通過螺栓與箱體內的底部連接，放置框內底部的左右兩側通過螺栓分別連接有第二放置盒和第一放置盒，第二放置盒內的底部后側橫向開有放置槽，第二放置盒內的底部前側橫向開有滑槽，滑槽內設有兩個與其滑動配合的滑塊，兩個滑塊左右對稱，左側滑塊的左側面與滑槽內左側的第二放置盒的內側底部之間連接有第一彈簧，右側滑塊的右側面與滑槽內右側的第二放置盒的內側底部之間也連接有第一彈簧，滑塊的頂部通過螺栓豎直連接有套桿，滑槽內中部的第二放置盒內側底部通過螺栓安裝有電動輪，電動輪上繞有第一拉繩和第二拉繩，第一拉繩的末端與左側滑塊的右側面連接，第二拉繩的末端與右側滑塊的左側面連接。所以可將直尺、量角器和圓規放置在第二放置盒內的放置槽內，可將課本和講義放入第一放置盒內，然后人工啟動電動輪收回第一拉繩和第二拉繩，如此能夠使兩個滑塊相互靠近，第一彈簧隨之伸張，兩個滑塊相互靠近兩個套桿隨之相互靠近，當兩個套桿相互靠近至合適距離后，關閉電動輪，然后再人工將三角尺套在兩個套桿的外圍。如此能夠對學習用具、課本和講義進行分類存放、能夠使對學習用具、課本和講義整齊存放，進而能夠方便攜帶學習用具、能夠方便攜帶課本和講義。