[實用新型]數學教學用圖像認知工具

有效

• 申請號: 201720225645.4
• 申請日: 2017-03-09
• 公開（公告）號: CN206584621U
• 公開（公告）日: 2017-10-24
• 發明（設計）人: 劉慶芬
• 申請（專利權）人: 劉慶芬
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及圖像認知教學裝置領域。

背景技術

在圖像認知教學過程中，需要教師將圖像清楚的介紹給學生，圖像應該清晰規整，以便于學生能有個正確的認知，在傳統的教學過程中，若教師手畫圖形，一方面存在圖像不規整不美觀的問題，另一方面也浪費教師時間。在傳統教學中，教師講學生觀看的模式，導致學生興趣不足，認知效果較差，教學方式單一，無法提起學生的認知興趣。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題，是針對上述存在的技術不足，提供一種數學教學用圖像認知工具。通過改變教學方式提高學生認知興趣和效果，減輕教師負擔。

本實用新型采用的技術方案是：提供一種數學教學用圖像認知工具，包括底座；底座下端均勻安裝有車輪；底座上端安裝有支撐桿；支撐桿的頂端固定有水平的安裝平臺；安裝平臺上安裝有豎直的教學板裝置；教學板裝置包括下部的固定板和上部的滑動板；固定板與安裝平臺固定連接；滑動板的左右兩側均固定有上下分布的上連接柱和下連接柱；固定板左右兩側均固定有豎直的控制板，控制板高于固定板；控制板的內側下部開有豎直方向的滑槽；控制板的前側上部開有兩個限位槽；下連接柱與滑槽滑動連接；上連接柱與限位槽對應插接連接；固定板的后端固定有水平的支撐板；支撐板上方安裝有教學展示裝置；所述的教學展示裝置包括圖像圖片、文字圖片和皮帶傳送裝置；所述的皮帶傳送裝置包括驅動電機、兩個皮帶輪和環形的正時皮帶；驅動電機安裝于支撐板上方，驅動電機的輸出端向上與一個皮帶輪連接，另一個皮帶輪與支撐板轉動連接；正時皮帶的外表面均勻分布有豎直方向的連接條；圖像圖片后端設置有插接槽；文字圖片下端開有插接口；文字圖片在圖像圖片上方，插接槽和插接口均與連接條插接連接。

進一步優化本技術方案，數學教學用圖像認知工具的所述的底座為箱體結構，底座上端開口，支撐桿的底端與底座的底端固定連接。

進一步優化本技術方案，數學教學用圖像認知工具的所述的支撐桿為伸縮桿結構。

本實用新型與傳統圖像認知工具相比，其有益效果在于：

1、底座和車輪的設置便于進行位置移動，安裝平臺前方凸出的部分可放置書寫用具等，教學板裝置的固定板和滑動板均可用于書寫繪畫教學，滑動板兩側邊下方的下可連接柱與控制板下部的滑槽滑動連接，可使滑動板沿滑槽方向上下滑動，滑動板兩側邊上方的上連接柱與限位槽對應插接連接，可對滑動板進行固定限位，每個控制板上均設置頂端和中部兩個限位槽，使滑動板存在兩個可固定的位置，以便露出后方的教學展示裝置。教學展示裝置由皮帶傳動裝置進行圖像圖片和文字圖片的水平移動，圖像圖片上打印有教學用圖像，文字圖片上打印有圖像名稱，圖像圖片和文字圖片可一一匹配對應插接在連接條上，正時皮帶上可同時準備多個圖像圖片以及文字圖片，選用正式皮帶，轉動控制更加準確穩定，通過連接條的設置，可實現正時皮帶在皮帶輪處的轉動時，不影響硬質的圖像圖片。通過改變滑動板的高度，實現多種教學方式，提高圖像認知教學的樂趣和學習效率，利用圖像圖片進行圖像認知，減少教師繪圖所需時間，且圖像較為精確規整；

2、底座采用箱體結構，方便于存儲圖像圖片和文字圖片，或者是其他教學教具的攜帶；

3、支撐桿采用伸縮桿結構，能夠方便的調節安裝平臺的高度，即教學展示裝置的高度。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型使用結構示意圖；

圖3為本實用新型后側視角部分結構示意圖；

圖4為本實用新型部分結構分解示意圖；

圖中，1、底座；2、車輪；3、支撐桿；4、安裝平臺；5、固定板；6、滑動板；7、上連接柱；8、下連接柱；9、控制板；10、滑槽；11、限位槽；12、支撐板；13、圖像圖片；14、文字圖片；15、驅動電機；16、皮帶輪；17、正時皮帶；18、連接條；19、插接槽；20、插接口。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步詳細的說明。