[實用新型]一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤

有效

• 申請號: 201720213013.6
• 申請日: 2017-03-07
• 公開（公告）號: CN207237069U
• 公開（公告）日: 2018-04-17
• 發明（設計）人: 周惠玉;梁圓圓;呂娜;宮婷婷;周通;孔風;陳美玲;陳曦;張宏森
• 申請（專利權）人: 黑龍江科技大學
• 主分類號: A61M21/00
• 分類號: A61M21/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，包括矩形沙箱(1)，沙箱(1)的側壁設有兩根垂直桿(2)，兩根垂直桿(2)外面套有套環(3)，套環(3)上設有第一固定螺絲(4)，水平桿(5)固定在兩個套環(3)，水平桿(5)上套有可水平移動的平移件(6)，水平桿(5)截面為方形，上方設有兩個凹槽(5-1)，平移件(6)設有可套入水平桿(5)的第一方形孔洞(6-1), 第一方形孔洞(6-1)上方設有兩個與凹槽(5-1)相對應的第一凸起部(6-2)；平移件(6)設有可套入支撐桿(7)的第二方形孔洞(6-3), 平移件(6)設有第二固定螺絲(6-4)，當支撐桿(7)套入第二方形孔洞(6-3)后，旋緊第二固定螺絲(6-4)可以固定支撐桿(7)，第二方形孔洞(6-3)的孔洞中心線與水平面夾角為α，角α的取值范圍為30°-60°；支撐桿(7)前端設有3個方形凸起柱(7-1)；方形凸起柱(7-1)可插入承載件(8)中的第三方形孔洞(8-1)中，承載件(8)中水平面(8-2)和第三方形孔洞(8-1)孔洞中心線的夾角為β，角β與角α互補角；

沙箱底部排列放有大小相等的正方體(9)，正方體(9)內部設有第一柱狀凹入部(9-1)和第二柱狀凹入部(9-2)，第一柱狀凹入部(9-1)水平截面半徑為R1，第二柱狀凹入部(9-2)水平截面半徑為R2；正方體下方接有推動件(10)，推動件(10)包括第一柱狀凸起部(10-1)和第二柱狀凸起部(10-2)，第一柱狀凸起部(10-1)水平截面半徑為r1，第二柱狀凸起部(10-2)水平截面半徑為r2，推動件(10)下方固定可與推動件(10)共同轉動的長桿螺絲(10-3)，長桿螺絲(10-3)穿過具有相應螺紋的沙盤底壁(11)，正方體(9)、長桿螺絲(10-3)、第一柱狀凹入部(9-1)和第二柱狀凹入部(9-2)的對稱中心線重合。

2.如權利要求1所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于角α為45°。

3.如權利要求1所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于平移件（6）上設有3個與水平面不同夾角的不同的第二方形孔洞（6-3）。

4.如權利要求1所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于平移件（6）上設有3個與水平面不同夾角不同的第二方形孔洞（6-3），與平面的夾角分別為30°、45°和60°。

5.如權利要求1所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于第一柱狀凸起部（10-1）水平截面半徑為r1與第一柱狀凹入部（9-1）水平截面半徑為R1比值為0.95-0.99；第二柱狀凸起部（10-2）水平截面半徑為r2與第二柱狀凹入部（9-2）水平截面半徑為R2比值為0.80-0.90。

6.如權利要求1所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于第一柱狀凸起部（10-1）高度h1與第一柱狀凹入部H1比值為0.80-0.90。

7.如權利要求5所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于第一柱狀凸起部（10-1）高度h1與第一柱狀凹入部H1比值為0.80-0.90。

8.如權利要求4所述一種用于學校心理咨詢的三維立體沙盤，其特征在于第一柱狀凸起部（10-1）水平截面半徑為r1與第一柱狀凹入部（9-1）水平截面半徑為R1比值為0.95-0.99；第二柱狀凸起部（10-2）水平截面半徑為r2與第二柱狀凹入部（9-2）水平截面半徑為R2比值為0.80-0.90，第一柱狀凸起部（10-1）高度h1與第一柱狀凹入部H1比值為0.80-0.90。