[實用新型]一種語言學習用手持式閱讀架

有效

• 申請號: 201720095647.6
• 申請日: 2017-01-25
• 公開（公告）號: CN206714423U
• 公開（公告）日: 2017-12-08
• 發明（設計）人: 鄭超峰;張明燕;陳豪
• 申請（專利權）人: 漯河食品職業學院
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04;A47B23/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及學習用品技術領域，具體為一種語言學習用手持式閱讀架。

背景技術

在現有技術的語言學習中，必不可少的部分就是擴展閱讀和課堂朗讀， 為了提高學生學習語言的積極性和持續性，語言教師經常會開設閱讀課，并鼓勵學生能夠在課堂上誦讀閱讀書籍，學生一般會手持課本完成朗讀，有些學生朗讀過程中感覺較累，就會將翻開的書平放在桌子上，由于站立或坐直的人和桌子之間有很大的角度，這種方式長時間讀書會使人們特別是中小學生造成駝背或近視，同時降低語言學習的質量和閱讀效率。例如專利號為201320327607.1的專利，包括書本托板、設置在書本托板下側的書頁固定裝置，書頁固定裝置包括至少兩個書頁夾，書頁夾穿接設置在調節軸上，雖然方便使用者握持，適用范圍廣泛，但是只能簡單地起到固定的作用，不能根據學生的使用需求進行相對應的調節，使用起來非常地不方便，不能滿足使用需要。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種語言學習用手持式閱讀架，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種語言學習用手持式閱讀架，包括固定凹板，所述固定凹板的頂端安裝有螺桿，所述螺桿貫穿固定凹板，所述固定凹板與螺桿螺紋相連，所述螺桿的底端安裝有加固環，所述固定凹板的右側安裝有固定裝置，所述固定裝置包括調節底座，所述調節底座的左側表面設有燕尾槽，所述燕尾槽的內側安裝有燕尾槽滑桿，所述燕尾槽與燕尾槽滑桿配合相連，所述燕尾槽滑桿的右側安裝有連接塊，所述連接塊的右側安裝有第一支撐桿，所述第一支撐桿的外壁上套接有固定套環，所述固定套環通過第一螺栓與第一支撐桿相連，所述固定套環的左側安裝有調節裝置，所述調節裝置包括凹型固定板，所述凹型固定板的左側安裝有轉動板，所述凹型固定板通過第三螺栓與轉動板相連，所述轉動板的左側安裝有外筒，所述外筒的內腔安裝有內筒，所述內筒的外壁圓周上設有螺孔，所述外筒的頂端安裝有第四螺栓，所述第四螺栓貫穿外筒與螺孔螺紋相連，所述內筒的左側安裝有支撐板，所述支撐板的頂端左右兩側均安裝有書夾。

優選的，所述支撐板的底端左右兩側均安裝有支撐裝置，所述支撐裝置包括第二支撐桿，所述第二支撐桿的左右兩側均安裝有配合板，所述配合板的外側安裝有支撐臂，所述配合板通過第二螺栓與支撐臂相連。

優選的，所述支撐臂的底端安裝有吸盤。

優選的，所述支撐板的頂端安裝有擋板。

優選的，所述書夾的內腔底端安裝有橡膠塊。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該語言學習用手持式閱讀架，通過把固定凹板固定在書桌的邊檐上，通過扭動螺桿能夠帶動加固環向下轉動，把固定凹板固定住，通過燕尾槽與燕尾槽滑桿配合相連，推動連接塊能夠使燕尾槽滑桿在燕尾槽內滑動，把第一支撐桿拆卸下來，不使用時能夠進行拆卸，松動第一螺栓能夠使固定套環在第一支撐桿上滑動，能夠調節高度，方便不同身高的學生使用，松動第三螺栓能夠使轉動板在凹型固定板內轉動，左右轉動支撐板能夠調節支撐板前后的位置，通過第四螺栓與螺孔螺紋相連，松動第四螺栓能夠使內筒在外筒內轉動，能夠調節支撐板的傾斜角度，通過支撐板能夠儲放書本，通過書夾能夠對書本進行固定，能夠根據學生使用需要進行相對應的調節，調節到一個合適的位置，方便學生進行閱讀，滿足使用需要。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的調節裝置結構示意圖；

圖3為本實用新型的支撐裝置結構示意圖。

圖中：1、固定裝置，101、調節底座，102、燕尾槽，103、第一支撐桿，104、連接塊，105、第一螺栓，106、固定套環，107、燕尾槽滑桿，2、螺桿，3、加固環，4、支撐裝置，401、第二支撐桿，402、吸盤，403、第二螺栓，404、配合板，405、支撐臂，5、調節裝置，501、支撐板，502、內筒，503、螺孔，504、外筒，505、凹型固定板，506、第三螺栓，507、轉動板，508、第四螺栓，509、擋板，510、書夾，511、橡膠塊，6、固定凹板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。