[實(shí)用新型]一種高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720014987.1
• 申請日: 2017-01-06
• 公開（公告）號: CN207100949U
• 公開（公告）日: 2018-03-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 楊元滿
• 申請（專利權(quán)）人: 楊元滿
• 主分類號: A47B81/00
• 分類號: A47B81/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及高中數(shù)學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置。

背景技術(shù)

教具是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、標(biāo)本、儀器、圖表和幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本和教學(xué)模型等。高中數(shù)學(xué)教具屬于教具的一種。現(xiàn)如今的高中數(shù)學(xué)教具不便于放置，且放置起來浪費(fèi)占地空間，教師往往上課的時(shí)候都需要從辦公室拿到教室，不便于攜帶，給教師的教學(xué)工作帶來了不便。

實(shí)用新型內(nèi)容

（一）解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置，解決了高中數(shù)學(xué)教具不便于放置、不便于攜帶和浪費(fèi)占地空間的問題。

（二）技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置，包括盒體，所述盒體的內(nèi)部設(shè)置有調(diào)節(jié)裝置，所述調(diào)節(jié)裝置包括兩個(gè)橫條，兩個(gè)橫條的一端均與盒體內(nèi)壁的一側(cè)固定連接，兩個(gè)橫條的另一端均活動(dòng)連接有滑輪，一個(gè)滑輪的背面與盒體內(nèi)部固定安裝的伺服電機(jī)的輸出軸固定連接，兩個(gè)滑輪的表面通過輸送帶傳動(dòng)連接，所述輸送帶的一側(cè)與連接板的一端固定連接，所述盒體的內(nèi)腔中固定安裝有限位桿，所述限位桿貫穿連接板且與連接板活動(dòng)連接，所述連接板的另一端與懸掛板的一側(cè)固定連接，所述懸掛板的正表面從上到下依次固定安裝有掛鉤和放置盒，所述懸掛板的頂部和底部均固定安裝有壓縮彈簧。

優(yōu)選的，所述壓縮彈簧的數(shù)量設(shè)置有六個(gè)，六個(gè)壓縮彈簧以三個(gè)和三個(gè)對稱設(shè)置在懸掛板的頂部和底部，所述壓縮彈簧遠(yuǎn)離懸掛板的一端固定安裝有擋板。

優(yōu)選的，所述盒體內(nèi)腔的頂部和底部均固定安裝有與調(diào)節(jié)裝置配合使用的限位條。

優(yōu)選的，所述橫條遠(yuǎn)離懸掛板的一端均通過第一固定螺絲與盒體的內(nèi)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述輸送帶和連接板之間通過第二固定螺絲固定連接。

優(yōu)選的，所述伺服電機(jī)的輸出軸與盒體內(nèi)腔底部設(shè)置的滑輪的背面固定連接，所述伺服電機(jī)的底部設(shè)置有減震墊。

（三）有益效果

本實(shí)用新型提供了一種高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置。具備以下有益效果：

1、該高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置，通過盒體、調(diào)節(jié)裝置、橫條、伺服電機(jī)、輸送帶、連接板、懸掛板、限位桿、掛鉤、放置盒、滑輪、壓縮彈簧、擋板、限位條、第一固定螺絲和第二固定螺絲的配合使用，達(dá)到了便于放置，節(jié)省空間的效果，高中數(shù)學(xué)老師可以將教學(xué)用具放在懸掛板上的掛鉤或放置盒的內(nèi)部，通過調(diào)節(jié)裝置將懸掛板上升，達(dá)到了節(jié)省空間的效果，數(shù)學(xué)老師只需要將教具放在教室即可，避免了每次上課都拿放，方便了教師的教學(xué)工作。

2、該高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置，通過橫條、第一固定螺絲、輸送帶、連接板和第二固定螺絲的設(shè)置，達(dá)到了便于拆卸的效果，方便了人們的維修和保養(yǎng)，通過壓縮彈簧和擋板的設(shè)置，達(dá)到了保護(hù)懸掛板的作用，通過限位桿和限位條的設(shè)置，達(dá)到了限位的效果。

3、該高中數(shù)學(xué)教具用放置裝置，結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)用性強(qiáng)，便于推廣使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1盒體、2調(diào)節(jié)裝置、21橫條、22伺服電機(jī)、23輸送帶、24連接板、25懸掛板、26限位桿、27掛鉤、28放置盒、29滑輪、3壓縮彈簧、4擋板、5限位條、6第一固定螺絲、7第二固定螺絲。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。