[發明專利]一種數學思維訓練輔助裝置

有效

• 申請號: 201711495500.7
• 申請日: 2017-12-31
• 公開（公告）號: CN108205949B
• 公開（公告）日: 2019-09-24
• 發明（設計）人: 閆莎
• 申請（專利權）人: 陜西理工大學
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 北京君恒知識產權代理事務所(普通合伙) 11466
• 代理人: 張強

1.一種數學思維訓練輔助裝置，包括架體組件（1）、組合桿（2）和幾何組件（3），其特征在于：所述的架體組件（1）包括底板（1-1）、圓滑桿（1-2）、圓滑桿滑槽（1-3）、豎板架（1-4）、頂出桿（1-5）、頂出桿滑座（1-6）、組合槽（1-7）、鉸接座（1-8）、左弧形槽件（1-9）、右弧形槽件（1-10）、擺桿（1-11）和擺桿中軸（1-12），底板（1-1）的左右兩端均固定連接有豎板架（1-4），兩個豎板架（1-4）的上端均固定連接有鉸接座（1-8），鉸接座（1-8）上設置有組合槽（1-7），組合槽（1-7）的一端為圓形一端為矩形，豎板架（1-4）的上端固定連接有頂出桿滑座（1-6），兩個頂出桿滑座（1-6）上均滑動連接有頂出桿（1-5），兩個頂出桿（1-5）的前端固定連接有圓滑桿（1-2），擺桿（1-11）的左右兩端均設置有圓滑桿滑槽（1-3），擺桿（1-11）的下端中間位置固定連接有擺桿中軸（1-12），擺桿中軸（1-12）的下端通過軸承轉動連接在底板（1-1）上，兩個圓滑桿（1-2）分別滑動連接在兩個圓滑桿滑槽（1-3）內，底板（1-1）的后端固定連接有左弧形槽件（1-9）和右弧形槽件（1-10），左弧形槽件（1-9）和右弧形槽件（1-10）上均設置有弧形滑槽，兩個弧形滑槽交叉；

所述的組合桿（2）包括手拉柱（2-1）、滑圓片（2-2）、定圓片（2-3）、圓柱桿（2-4）和圓擋板（2-5），圓柱桿（2-4）的前端固定連接有圓擋板（2-5），圓柱桿（2-4）的后端固定連接有手拉柱（2-1），圓柱桿（2-4）的中間位置固定連接有定圓片（2-3），手拉柱（2-1）與定圓片（2-3）之間的圓柱桿（2-4）上滑動連接有滑圓片（2-2），滑圓片（2-2）與定圓片（2-3）之間設置有彈簧；

所述的幾何組件（3）包括幾何件（3-1）、連軸（3-2）、轉座（3-3）、手旋板（3-4）、鉸接板（3-5）、支塊（3-6）、限位銷（3-7）和連接插板（3-8），幾何件（3-1）有兩個，兩個幾何件（3-1）為矩形形狀并通過連接插板（3-8）連接，兩個幾何件（3-1）上均固定連接有連軸（3-2），連軸（3-2）上設置有兩個限位銷（3-7），轉座（3-3）通過兩個限位銷（3-7）轉動連接在連軸（3-2）上，轉座（3-3）的下端固定連接有支塊（3-6），轉座（3-3）上固定連接有鉸接板（3-5），連軸（3-2）的外端固定連接有手旋板（3-4），兩個支塊（3-6）的下端分別搭在兩個豎板架（1-4）的上端；

所述的組合桿（2）有兩組，兩個圓柱桿（2-4）的前端分別間隙配合插在鉸接板（3-5）和組合槽（1-7）上的圓形槽內，將鉸接板（3-5）和鉸接座（1-8）鉸接，圓擋板（2-5）與鉸接板（3-5）的后端貼合，兩個圓柱桿（2-4）的后端分別滑動連接在左弧形槽件（1-9）和右弧形槽件（1-10）上，兩組組合桿（2）上的手拉柱（2-1）和滑圓片（2-2）分別夾在左弧形槽件（1-9）和右弧形槽件（1-10）的外側面上。

2.根據權利要求1所述的一種數學思維訓練輔助裝置，其特征在于：所述的架體組件（1）還包括角槽（1-5-1）和角槽擋桿（1-7-1），頂出桿（1-5）的后端設置有角槽（1-5-1），組合槽（1-7）的后端設置有角槽擋桿（1-7-1），頂出桿（1-5）與組合槽（1-7）間隙配合，角槽（1-5-1）插在角槽擋桿（1-7-1）上時，頂出桿（1-5）的后端與鉸接座（1-8）的后端在同一平面上。

3.根據權利要求1所述的一種數學思維訓練輔助裝置，其特征在于：所述的架體組件（1）還包括下耳桿（1-13）、推螺釘（1-14）和推螺釘連板（1-15），擺桿中軸（1-12）下端的左右兩端均固定連接有下耳桿（1-13），推螺釘連板（1-15）固定連接在底板（1-1）的前端，底板（1-1）上通過螺紋連接有兩個推螺釘（1-14），兩個推螺釘（1-14）分別頂在兩個下耳桿（1-13）上。

4.根據權利要求1所述的一種數學思維訓練輔助裝置，其特征在于：所述的幾何組件（3）還包括緊固螺釘（3-9）和連接插板槽（3-10），兩個幾何件（3-1）的中間位置均設置有連接插板槽（3-10），連接插板（3-8）插接在兩個連接插板槽（3-10）內，左端幾何件（3-1）的前端通過螺紋連接有緊固螺釘（3-9），緊固螺釘（3-9）的下端頂在連接插板（3-8）的上端。

5.根據權利要求1所述的一種數學思維訓練輔助裝置，其特征在于：右端圓柱桿（2-4）的軸線穿過左弧形槽件（1-9）上的弧形滑槽的圓心；左端圓柱桿（2-4）的軸線穿過右弧形槽件（1-10）上的弧形滑槽的圓心。