[發(fā)明專利]一種基于互聯(lián)網(wǎng)和微縮實景的校園生態(tài)科普系統(tǒng)

在審

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• 申請日: 2017-12-30
• 公開（公告）號: CN109994033A
• 公開（公告）日: 2019-07-09
• 發(fā)明（設計）人: 韓勇
• 申請（專利權）人: 成都標制文化創(chuàng)意有限公司
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00;G09B9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明屬于科普領域，涉及一種基于互聯(lián)網(wǎng)和微縮實景的校園生態(tài)科普系統(tǒng)。本系統(tǒng)由特定的地質生態(tài)微縮實景系統(tǒng)和對應的網(wǎng)絡科普平臺組成。微縮實景把特定的地質生態(tài)元素通過園林微縮造景技術進行集成建造，并把該地質背景的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以微縮農(nóng)場的形式融入其中，構成直觀可視、可動手參與、可連續(xù)性動態(tài)觀察記錄分析研究的科普實物平臺。網(wǎng)絡科普平臺把該特定的地質生態(tài)系統(tǒng)的背景知識，通過文字、圖片、視頻、動植物生長發(fā)育的動畫模擬多種形式擴展，成為實景科普系統(tǒng)的網(wǎng)絡延伸，引導學生掌握網(wǎng)絡學習的方法和養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

技術領域

本發(fā)明屬于科普教育領域，涉及一種基于互聯(lián)網(wǎng)和微縮實景的科普教育，尤其是一種基于互聯(lián)網(wǎng)和微縮實景的校園生態(tài)科普系統(tǒng)。

背景技術

由于城鎮(zhèn)化的提速和網(wǎng)絡的吸引，城市中小學直接觸摸大自然的機會越來越少，加強中小學自然科學的科普教育，引導學生從小熱愛大自然、了解大自然和培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣，是城市中小學教學工作的重要組成部分。把校園環(huán)境建設和自然科學普及有機的結合，讓學生在校園內可以較全面了解某一特定生態(tài)系統(tǒng)并可以親手參與生態(tài)系統(tǒng)的保護管理，可提高中小學生對自然科學知識的學習興趣。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有校園生態(tài)科普的不足，提供一種能讓普及者更直觀、更深刻理解科學知識和各種生態(tài)環(huán)境的一種基于互聯(lián)網(wǎng)和微縮實景的校園生態(tài)科普系統(tǒng)。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了以下技術方案：

一種基于互聯(lián)網(wǎng)和微縮實景的校園生態(tài)科普系統(tǒng)，其中：所述的校園生態(tài)科普系統(tǒng)包括微縮實景系統(tǒng)和網(wǎng)絡科普平臺兩部分，把生態(tài)技術、園林造景技術、機電自動控制技術、互聯(lián)網(wǎng)技術進行系統(tǒng)集成構建實體的校園地質生態(tài)微縮科普系統(tǒng)和網(wǎng)上生態(tài)科普系統(tǒng)。

以上所述的微縮實景系統(tǒng)是在一個特定生態(tài)系統(tǒng)中選取具有代表性的典型生態(tài)地質元素，并在校園可用土地上通過園林造景系統(tǒng)集成微縮建成的生態(tài)微縮實景。

以上所述的特定生態(tài)系統(tǒng)是指由喀斯特巖溶地質及其生態(tài)系統(tǒng)、丹霞巖溶地質及其生態(tài)系統(tǒng)、河口濕地生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一種以上復合而成的生態(tài)系統(tǒng)。

以上所述的校園可用土地是指作為綠地規(guī)劃用土地；所述的綠地規(guī)劃用土地面積為300-1000平方米。

以上所述的微縮實景系統(tǒng)還設有微縮農(nóng)場；所述的微縮農(nóng)場供科普對象直接參與作物栽培管理；所述的科普對象為中學生或者小學生。

以上所述的網(wǎng)絡科普平臺主要包括有知識普及模塊、作物栽培技術指導與互動模塊和知識沖關競賽模塊三個模塊。

以上所述的知識普及模塊是反應校園的微縮實景系統(tǒng)所涉及的地質背景知識和生態(tài)背景知識的網(wǎng)站，設有文字、圖片、視頻、動植物生長發(fā)育的動畫模擬。

以上所述的作物栽培技術指導與互動模塊，包括作物生長動態(tài)全程模擬、相關背景知識介紹、作物栽培技術的線上指導與互動和專家問題解答。

以上所述知識沖關競賽模塊是把科普知識按系統(tǒng)分類構建知識題庫，進行答題闖關的知識沖關競賽游戲模塊。

工作原理：

本發(fā)明由特定的地質生態(tài)微縮實景系統(tǒng)和對應的網(wǎng)絡科普平臺組成。微縮實景把該特定的地質生態(tài)元素通過園林微縮造景技術進行集成建造而成，并把該地質背景的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以微縮農(nóng)場的形式融入其中，構成直觀可視、可動手參與、可連續(xù)性動態(tài)觀察記錄分析研究的科普實物平臺。然后把該特定地質生態(tài)微縮實景系統(tǒng)所反應的地質生態(tài)系統(tǒng)的背景知識，通過文字、圖片、視頻、動植物生長發(fā)育的動畫模擬等多種形式進行知識擴展完全的展現(xiàn)在網(wǎng)絡科普平臺上，使得網(wǎng)絡科普平臺成為實景科普系統(tǒng)的網(wǎng)絡延伸，并采用網(wǎng)絡科普平臺包括知識普及、作物栽培技術咨詢與互動做為依據(jù)開發(fā)游戲型知識沖關競賽，引導學生掌握網(wǎng)絡學習的方法和養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。