[發(fā)明專利]一種集成式仿真實訓(xùn)系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201711492157.0
• 申請日: 2017-12-30
• 公開（公告）號: CN109994010B
• 公開（公告）日: 2021-06-22
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 徐曉明;華銀;萬興云;孫偉;吳建榮
• 申請（專利權(quán)）人: 無錫虹業(yè)自動化工程有限公司
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 北京維正專利代理有限公司 11508
• 代理人: 沈淼

本發(fā)明涉及教學(xué)儀器領(lǐng)域，特別涉及一種集成式仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，包括一個或多個供可執(zhí)行命令輸入的學(xué)生操作臺、多種從學(xué)生操作臺接收并運行該可執(zhí)行命令的驗證裝置以及用于安裝學(xué)生操作臺和驗證裝置的實訓(xùn)臺，所述實訓(xùn)臺上有對驗證裝置進行更替的切換機構(gòu)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要選擇不同的驗證板，通過切換機構(gòu)選擇相應(yīng)的驗證板，輸入可執(zhí)行命令對相應(yīng)的驗證板進行操控，對應(yīng)的驗證板接收到該可執(zhí)行命令后運行該命令，進行仿真模擬。實驗不同時，學(xué)生將不同的可執(zhí)行命令對應(yīng)發(fā)送至相應(yīng)的驗證板上進行仿真模擬。學(xué)生在一臺學(xué)生操作臺上可完成多種不同種類的仿真模擬。一臺學(xué)生操作臺上可進行多種操作模擬，適用范圍較廣。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)儀器領(lǐng)域，特別涉及一種集成式仿真實訓(xùn)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

目前，智能樓宇教學(xué)的樓宇實訓(xùn)臺是由實訓(xùn)臺、實訓(xùn)屏和驗證板組成。現(xiàn)有的教學(xué)演示系統(tǒng)存在缺乏實際操作、直觀演示的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳。

目前，授權(quán)公告號為CN201255948Y的中國專利公開了一種通用樓宇實訓(xùn)臺，它主要由實訓(xùn)架、托盤、桌面板、控制屏、萬向輪和網(wǎng)孔板組成；控制屏位于實訓(xùn)架的中部，由電源主面板和工具箱組成；網(wǎng)孔板由主網(wǎng)孔板、側(cè)面網(wǎng)孔板和頂部網(wǎng)孔板組成；兩塊主網(wǎng)孔板位于實訓(xùn)架的上半部分左右兩邊，且主網(wǎng)孔板由面板、側(cè)面網(wǎng)孔板、長標牌和頂部網(wǎng)孔板組成，側(cè)面網(wǎng)孔板位于實訓(xùn)架的左右兩側(cè)，頂部網(wǎng)孔板位于實訓(xùn)架的頂部。由于本發(fā)明采用了網(wǎng)孔板結(jié)構(gòu)，使通用樓宇實訓(xùn)臺能夠方便安裝不同的樓宇設(shè)備，便于實訓(xùn)操作和現(xiàn)場模擬，而且拆卸方便。

但上述實訓(xùn)臺只能對某種實驗進行操作，進行不同的實驗需要使用不同的實訓(xùn)臺，因此上述實訓(xùn)臺的適用范圍較小。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種集成式仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，其具有適用范圍較廣的優(yōu)點。

本發(fā)明的上述技術(shù)目的是通過以下技術(shù)方案得以實現(xiàn)的：一種集成式仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于：包括一個或多個供可執(zhí)行命令輸入的學(xué)生操作臺、多種從學(xué)生操作臺接收并運行該可執(zhí)行命令的驗證裝置以及用于安裝學(xué)生操作臺和驗證裝置的實訓(xùn)臺，所述實訓(xùn)臺上有對驗證裝置進行更替的切換機構(gòu)。

通過采用上述技術(shù)方案，學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要選擇不同的驗證裝置，對學(xué)生操作臺進行操控，通過切換機構(gòu)選擇相應(yīng)的驗證裝置，輸入可執(zhí)行命令對相應(yīng)的驗證裝置進行操控，對應(yīng)的驗證裝置接收到該可執(zhí)行命令后運行該命令，進行仿真模擬。實驗不同時，學(xué)生將不同的可執(zhí)行命令對應(yīng)發(fā)送至相應(yīng)的驗證裝置上進行仿真模擬。學(xué)生在一臺學(xué)生操作臺上可完成多種不同種類的仿真模擬，例如樓宇工程實訓(xùn)、生化工程實訓(xùn)、環(huán)境處理實訓(xùn)、設(shè)備操作實訓(xùn)等。一臺學(xué)生操作臺上可進行多種操作模擬，適用范圍較廣。通過切換機構(gòu)的設(shè)置，學(xué)生可根據(jù)教學(xué)需求進行選擇相應(yīng)的驗證裝置，方便使用。

本發(fā)明進一步設(shè)置為：還包括具備信號輸入與輸出功能的教師操作臺，教師操作臺、學(xué)生操作臺與驗證裝置形成網(wǎng)絡(luò)通信組，且教師操作臺的控制權(quán)限高于學(xué)生操作臺的控制權(quán)限。

通過采用上述技術(shù)方案，設(shè)有教師操作臺對學(xué)生操作臺的操作進行監(jiān)控，教師操作臺的控制權(quán)限高于學(xué)生操作臺，學(xué)生操作臺進行不當操作時，教師可通過教師操作臺對學(xué)生操作臺上的設(shè)備進行控制，以防發(fā)生意外。

本發(fā)明進一步設(shè)置為：還包括實時收集、分析所述網(wǎng)絡(luò)通信組中信息交互的信號校驗?zāi)K，所述信號校驗?zāi)K對存在安全風險的信號進行標記并進一步做出相應(yīng)指令。

通過采用上述技術(shù)方案，通過信號校驗?zāi)K的設(shè)置，學(xué)生在操作學(xué)生操作臺時的安全性得到提升。學(xué)生在對學(xué)生操作臺進行的每個操作都被通過信號校驗?zāi)K進行收集與分析，當學(xué)生操作有誤產(chǎn)生安全風險時，信號校驗?zāi)K對該信號進行處理，防止發(fā)生意外。

本發(fā)明進一步設(shè)置為：信號校驗?zāi)K包括命令數(shù)據(jù)庫、比對模塊和標記模塊：

命令數(shù)據(jù)庫，命令數(shù)據(jù)庫中存儲有多種模板命令；