[發明專利]課堂教學質量評估系統

在審

• 申請號: 201711436584.7
• 申請日: 2017-12-26
• 公開（公告）號: CN108108903A
• 公開（公告）日: 2018-06-01
• 發明（設計）人: 張亞維
• 申請（專利權）人: 重慶大爭科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G09B5/14
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 隋金艷;劉嘉

本發明涉及教學管理系統技術領域，具體為一種課堂教學質量評估系統，包括數據存儲模塊、課堂數據采集模塊、視頻分析模塊、音頻分析模塊、課堂內容評估模塊、課堂氛圍評估模塊、課堂效果評估模塊以及評分模塊，課堂數據采集模塊用于采集教室內的視頻數據和音頻數據；視頻分析模塊用于識別視頻數據中人員的身份、人數、動作和姿態；視頻分析模塊用于識別語音數據中教師講話內容和學生的講話內容；課堂氛圍評估模塊用于根據學生的動作和姿態統計師生互動次數和學生互動積極率。本發明提供的課堂教學質量評估系統，能夠解決現有課堂教學質量評價過程中存在的評價結果主觀性大的問題。

技術領域

本發明涉及教學管理系統技術領域，具體而言，涉及一種課堂教學質量評估系統。

背景技術

課堂教學仍然是高等教育最基礎和最重要的教學組織形式，同時也是實現人才培養目標、保證并提高教育質量的最重要環節。

為了校驗每節課后教師的教學效果和質量，現在有些學校會在教室講完課程后讓學生對教師的課堂教學質量進行評價。

但是，在學生評價中，學生帶著感情色彩打分的現象非常普遍，評價結果不夠客觀。

發明內容

本發明意在提供一種課堂教學質量評估系統，能夠解決現有課堂教學質量評價過程中存在的評價結果主觀性大的問題。

為了解決上述技術問題，本專利提供如下基礎技術方案：

課堂教學質量評估系統，包括：

課堂數據采集模塊，所述課堂數據采集模塊用于采集教室內的視頻數據和音頻數據；

視頻分析模塊，所述視頻分析模塊用于識別視頻數據中人員的身份、人數、動作和姿態；

音頻分析模塊，所述視頻分析模塊用于識別語音數據中教師講話內容和學生的講話內容；

課堂內容評估模塊，所述課堂內容評估模塊用于根據教師的講課內容統計教師講課內容出現的知識點覆蓋率和重點知識點命中率；

課堂氛圍評估模塊，所述課堂氛圍評估模塊用于根據學生的動作和姿態統計師生互動次數和學生互動積極率；

課堂效果評估模塊，所述教學效果評估模塊用于根據學生動作統計學生聽課率、學生低頭率和學生睡覺率；

評分模塊，用于根據評估數據對課堂教學質量進行評分，所述評估數據包括知識點覆蓋率、重點知識點命中率、師生互動次數、學生互動積極率、學生聽課率、學生低頭率和學生睡覺率。

本發明技術方案中，通過設置課堂數據采集模塊可以實時采集課堂內的視頻數據和音頻數據，通過視頻分析模塊和音頻分析模塊對教師和學生的言行姿態進行識別，課堂內容評估模塊通過對教師講課內容的識別和匹配，判斷教師講課內容的知識點覆蓋范圍是否全面以及重點是否突出；課堂氛圍評估模塊根據教師和學生的動作姿態，篩選出學生回答問題的動作，記錄課堂上師生互動次數，根據學生互動的人數，再通過相應的計算，例如計算互動學生的占比，即可得到學生互動積極率；課堂效果評估模塊根據學生的上課時的動作，例如看講臺的動作、低頭玩手機的動作、趴著睡覺的動作等，統計并計算學生聽課率、學生低頭率和學生睡覺率；以上三個模塊分別從教學內容、教學方法和教學效果三個方面對教師的課堂教學質量進行評估生成相應的評估數據，然后由評分模塊根據這些評估數據對教師的課堂教學質量進行量化評分。

本方案可以對課堂上教師的授課質量和學生聽課質量進行實時的監控和評價，從教學內容、教學方法到教學效果進行全面、綜合而又客觀的評估，為授課教師事后了解和改進講課內容以及學校跟蹤課堂教學質量提供了量化的數據指標。