[發明專利]課堂教學質量評估系統

在審

• 申請號: 201711436584.7
• 申請日: 2017-12-26
• 公開（公告）號: CN108108903A
• 公開（公告）日: 2018-06-01
• 發明（設計）人: 張亞維
• 申請（專利權）人: 重慶大爭科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G09B5/14
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 隋金艷;劉嘉

1.課堂教學質量評估系統，其特征在于：包括：

課堂數據采集模塊，所述課堂數據采集模塊用于采集教室內的視頻數據和音頻數據；

視頻分析模塊，所述視頻分析模塊用于識別視頻數據中人員的身份、人數、動作和姿態；

音頻分析模塊，所述音頻分析模塊用于識別語音數據中教師講話內容和學生的講話內容；

課堂內容評估模塊，所述課堂內容評估模塊用于根據教師的講課內容統計教師講課內容出現的知識點覆蓋率和重點知識點命中率；

課堂氛圍評估模塊，所述課堂氛圍評估模塊用于根據學生的動作和姿態統計師生互動次數和學生互動積極率；

課堂效果評估模塊，所述教學效果評估模塊用于根據學生動作統計學生聽課率、學生低頭率和學生睡覺率；

評分模塊，用于根據評估數據對課堂教學質量進行評分，所述評估數據包括知識點覆蓋率、重點知識點命中率、師生互動次數、學生互動積極率、學生聽課率、學生低頭率和學生睡覺率。

2.根據權利要求1所述的課堂教學質量評估系統，其特征在于：所述課堂氛圍評估模塊包括互動評估模塊，所述互動評估模塊包括舉手動作記錄子模塊、劃分子模塊、互動記錄子模塊，所述舉手動作記錄子模塊用于根據動作識別的結果將視頻數據中學生的舉手動作按時間依次記錄，所述劃分子模塊用于根據相鄰的兩個舉手動作之間的時間差值將整節課程劃分為不同的互動區間，所述互動記錄子模塊用于統計互動區間的個數并以統計的結果作為師生互動次數。

3.根據權利要求1所述的課堂教學質量評估系統，其特征在于：所述課堂氛圍評估模塊包括積極性評估模塊，所述積極性評估模塊包括舉手次數統計子模塊、積極性數據計算子模塊，所述舉手次數統計子模塊能夠根據舉手動作記錄子模塊記錄的舉手動作統計課堂上學生總的舉手次數，所述積極性計算子模塊用于根據學生總的舉手次數和師生互動次數數據計算每次互動的平均舉手次數，所述積極性計算子模塊還用于計算平均舉手次數占教室內學生總人數的比例，并以該比例作為學生互動積極率。

4.根據權利要求1所述的課堂教學質量評估系統，其特征在于：所述課堂效果評估模塊包括學生狀態檢測模塊，所述學生狀態檢測模塊用于根據學生的動作和動作的持續時間判斷教室內的學生狀態，所述學生狀態包括聽課狀態、睡覺狀態和低頭狀態。

5.根據權利要求1所述的課堂教學質量評估系統，其特征在于：所述課堂效果評估模塊包括聽課率評估模塊，所述聽課率評估模塊包括聽課人數檢測子模塊，所述聽課人數檢測子模塊能夠按照固定的時間間隔檢測教室內處于聽課狀態的學生人數，聽課率計算子模塊，所述聽課率計算子模塊用于統計聽課人數檢測子模塊每次的檢測結果并計算處于聽課狀態的學生人數的平均值，所述聽課率計算子模塊以該平均值占教室內學生總人數的比例作為聽課率。

6.根據權利要求1所述的課堂教學質量評估系統，其特征在于：所述課堂內容評估模塊包括：

標準知識點獲取子模塊，所述標準知識點獲取子模塊能夠獲取待評估課堂所對應的課程的所有標準知識點和標準重點知識點；

知識點數量統計子模塊，所述知識點數量統計子模塊能夠記錄教師講課過程中所講述的知識點的個數以及每個知識點出現的頻率；

重點命中評估子模塊，所述重點評估子模塊能夠根據知識點出現的頻率提取教師講課內容中的重點知識點，并計算教師講述的重點知識點占該課程的標準重點知識點的比例，生成重點知識點命中率；

覆蓋范圍評估子模塊，所述范圍評估子模塊能夠根據知識點的個數和標準知識點的個數生成知識點覆蓋率。