[發明專利]一種便于攜帶的教學板

在審

• 申請號: 201711125629.9
• 申請日: 2017-11-14
• 公開（公告）號: CN107825900A
• 公開（公告）日: 2018-03-23
• 發明（設計）人: 王松
• 申請（專利權）人: 江蘇天康光電纜儀表有限公司
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;G09B1/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體為一種便于攜帶的教學板。

背景技術

現如今，教學板應用的地方比較廣泛，而現有的教學板大多數都是一體結構，只能作為教學使用，攜帶不方便，像學校里的黑板，都是固定在墻上的，一般坐在后面的同學很難看的清黑板上的板書，因為大多數教學板都是固定使用的，不能夠方便移動；還有就是大多數教學板都是一塊整體結構，不方便多個板書的排寫，也不能夠滿足教學的多樣化要求。

發明內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本發明提供了一種便于攜帶的教學板，具備易拆卸易組裝，攜帶方便，支撐架的移動很便捷，適用不同角度的教學，占用空間小，易擺設易存放等優點，解決了攜帶不方便，占用空間比較大，不易擺放與存放，不便于教學多樣化要求的問題。

(二)技術方案

為實現上述易拆卸易組裝，攜帶方便，適用不同角度的教學，占用空間小，易擺設易存放的目的，本發明提供如下技術方案：一種便于攜帶的教學板，包括教學板，所述教學板的外側設置有邊框，所述教學板包括第一書寫板和第二書寫板，所述第一書寫板與第二書寫板的背面通過合葉鉸接，所述教學板的兩側均設置有把手，所述教學板底部插接有固定座，所述固定座的底部設置有三角支撐架，所述三角支撐架包括伸縮桿和底座，所述伸縮桿包括第一節桿和第二節桿，所述第二節桿套裝于第一節桿內，所述第一節桿的一端開設有第一螺紋孔，所述第一節桿的另一端開設有第一凹槽，所述第一螺紋孔的內部螺紋連接有第一螺釘，所述第二節桿右側面開設有第二凹槽，所述第一螺釘的一端貫穿第一節桿的表面并插接在第二節桿的第二凹槽內，所述第二節桿的頂部固定連接有固定塊，所述固定塊的頂部開設有第二螺紋孔，所述第二螺孔內部螺紋連接有第二螺釘，所述底座的頂部設置有連接塊，所述連接塊的頂部開設有圓孔，所述伸縮桿與設置在連接塊頂部的圓孔插接，所述連接塊的右側面開設有第三螺紋孔，所述第三螺紋孔的內部螺紋連接有第三螺釘，所述第三螺釘的一端貫穿連接塊的表面并插接在第一凹槽的內部，所述連接塊的外壁上分散固定連接有支撐腿，所述支撐腿的底部固定連接有萬向輪。

優選的，所述把手的數量有兩個，且把手以教學板上的中心線對稱分布。

優選的，所述固定塊與固定座通過第二螺釘固定連接。

優選的，所述支撐腿的數量有三個，且三個支撐腿以環形陣列的形式設置在連接塊的周圍。

優選的，所述第一書寫板和第二書寫板均為雙面板。

優選的，所述萬向輪頂部固定連接有腳剎。

(三)有益效果

與現有技術相比，本發明提供了一種便于攜帶的教學板，具備以下有益效果：

1、該便于攜帶的教學板，通過合葉把第一書寫板與第二書寫板鉸接在一起，使得兩塊書寫板便于折疊，同時兩塊書寫板的正反面都是能夠書寫的，方便板書的排列，因為邊框設置有把手，從而方便使用者隨身攜帶。

2、該便于攜帶的教學板，通過三角支撐架與固定座的連接，方便與教學板的擺放，因為支撐架上設置有伸縮桿，從而方便了調整教學板的高度，支撐架的底部設置有萬向輪，方便了教學板整體移動，提供了多角度展示板書的內容，同時整個三角支撐架上有多個螺釘，方便教學板整體的拆卸與組裝，進一步達到了攜帶教學板的效果。

附圖說明

圖1為本發明教學板結構示意圖；

圖2為本發明教學板結構的后視圖；

圖3為本發明教學板上的三角支撐架結構的剖視圖。

圖中：1教學板、101第一書寫板、102第二書寫板、2邊框、3合葉、4把手、5固定座、6三角支撐架、61伸縮桿、611第一節桿、612第二節桿、613第一螺紋孔、614第一凹槽、615第一螺釘、616第二凹槽、62底座、621連接塊、622圓孔、623第二螺紋孔、624第二螺釘、625支撐腿、626萬向輪、627腳剎、63固定塊、631第三螺紋空、632第三螺釘。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。