[發明專利]一種基于組合理論的低幼兒小提琴啟蒙教學方法

在審

• 申請號: 201711038571.4
• 申請日: 2017-10-31
• 公開（公告）號: CN107665618A
• 公開（公告）日: 2018-02-06
• 發明（設計）人: 黃佳音
• 申請（專利權）人: 黃佳音
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 北京科億知識產權代理事務所(普通合伙)11350
• 代理人: 湯東鳳

1.一種基于組合理論的低幼兒小提琴啟蒙教學方法，其特征在于，包括以下進階練習步驟：

（1）唱打：嘴唱“噠”音，用聲音延長表示節奏的長短；一拍唱一次“噠”音，時間是一拍的長度；二拍唱“噠”音，“噠”音的韻母聲音延長到二拍的時值長度，唱打程序適合任何樂曲的最初對節奏組合的準確反射，唱打即是訓練每一首新曲的同速節奏；

（2）組合唱打：將認識的五線譜音符和節奏進行組合，嘴唱出音符，可不管音的絕對音高，發出的音延長到相應的時值長度，一拍時值或二拍時值；唱音符+手打拍+腳打拍，組合唱打即是一心二用的五線譜和節奏型的組合；

（3）撥唱：將左手四個手指按指和右手邏輯上運弓管理想結合，出右手食指進行弓法思維的邏輯選擇，不用弓子，用右手撥出相對應的空弦音或同一個唱名按指音高，進行音符和不同節奏型的左右手信號的對接整合管理；嘴同時發出組合唱打的技術，右手撥同一個音高音符的手指位置+嘴唱相同音高的音符+腳打拍管理不同起速度的永遠同速一拍的節奏；

（4）徒手弓法：模擬右手演奏運弓狀態，進行左腦邏輯上的系統管理，嘴唱音符+腳打拍子+右手模擬演奏弓法，一心三用，進行多項單項技術的整合，形成對新曲的弓法進行判斷、分析及準確的在線邏輯管理；

（5）組合拉奏：在前面四步單獨技術都訓練完好后，用右手運弓和左手按指進行最后樂曲演奏的總裝拉琴；練習演奏，學會發現技術短板；若這首樂曲弓法老出錯，暫時放下琴演奏，單獨訓練徒手弓法，當此曲的弓法模擬操作都沒有了失誤，再進行合成演奏。

2.一種如權利要求1所述的基于組合理論的低幼兒小提琴啟蒙教學方法用于3－6歲低幼兒童學習小提琴。