[發明專利]一種智能教室分配方法

在審

• 申請號: 201710867123.9
• 申請日: 2017-09-22
• 公開（公告）號: CN107644320A
• 公開（公告）日: 2018-01-30
• 發明（設計）人: 張高倫;張恒
• 申請（專利權）人: 安徽輝墨教學儀器有限公司
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06Q50/20
• 代理公司: 南京常青藤知識產權代理有限公司32286
• 代理人: 龔建良

技術領域

本發明屬于智能教室技術領域，具體涉及一種智能教室分配方法。

背景技術

智能教室，就是一個能夠方便對教室所裝備的視聽、計算機、投影、交互白板等聲、光、電設備進行控制和操作，有利于師生無縫地接人資源及從事教與學活動，并能適應包括遠程教學在內的多種學習方式，以自然的人機交互為特征的，依靠智能空間技術實現的增強型教室。智能教室具體體現出裝備先進(齊全)、操控便利(自如)、資源豐富(充分)、交互實時(流暢)、教學方式靈活(多樣)等特征。

但隨著社會經濟的不斷發展，智能教室雖然可以實現眾多便捷功能，但由于學生量的增加，課程體系的豐富化，現有的智能教室數量有限，如何根據需要最大化為學生分配智能教室，實現智能教室的最大化利用，成為亟待解決的技術問題。

因此急需要一種高效、合理、便于獲取信息的智能教室分配方法。

發明內容

本發明的目的是提供一種智能教室分配方法，以解決現有技術分配低效、使用不均、操控不便的問題。

本發明提供了如下的技術方案：

一種智能教室分配方法，給預計使用時間長的教師分配高樓層的教室，給預計使用時間短的教師分配低樓層的教室，且通過教師的選擇判斷課程狀態，并激活對應課程狀態下的智能教室的智能設備。

優選的，教師選擇教室的方法包括以下步驟：

S1、采用手機或PC登陸網絡平臺查詢空缺的教室；

S2、輸入校園卡編號以獲取選擇權限，設定需要使用教室的時間以及對應的功能；

S3、S1中的網絡平臺根據S2中設定的時間和功能，為教師推送合適的教室。

優選的，所述S3中，為教師推送的教室包括以下步驟：

若預計上課時間大于或等于四個課時，推薦使用A層智能教室；

若預計上課時間小于四個課時且大于或等于兩個課時，推薦使用B層智能教室；

若預計上課時間小于兩個課時，推薦使用C層教室；

其中，A>B>C。

優選的，教師獲取推送的教室信息后，所述網絡平臺判斷所用智能教室的課程狀態，分為以下步驟：

判斷課程狀態是否為預備時間，

若是，則激活智能教室的電子門鎖、多媒體系統、主控以及燈光設施，

若否，則判斷課程狀態是否為上課模式，

若是，則激活溫控感應器、濕度感應器和備用電源，

若否，則判斷課程狀態是否為測驗模式，

若是，則自動關閉教室門以及教室窗，開啟監控攝像系統，

若否，則發出關閉信號通知網絡平臺停止運作。

優選的，所述課程狀態將使用信息實時傳送至所述網絡平臺，所述網絡平臺監控教師使用時間，若教師使用超時，則發出提醒信號，若教師提前使用結束，則將空缺教室的編號以及樓層信號刷新。

優選的，所述主控分別電性連接所述備用電源、所述多媒體系統、所述溫控感應器、所述濕度感應器、所述監控攝像系統和所述燈光設施，所述燈光設施電性連接所述電子門鎖，所述主控還電性連接有存儲器。

本發明的有益效果是：通過網絡平臺對教師選擇的分類，推送合適的智能教室，信息渠道更通暢，選取效率高，且根據不同的使用時間匹配不同樓層的教室，便于緩解樓梯負荷，且根據不同的課程狀態激活不同的智能設備，一方面降低一次性打開設備的用電負荷，另一方面便于節約能耗，在該方法下可最大化的利用智能教室，實現學生基數大的情況下的高效教學應用。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1是本發明整體流程示意圖；

圖2是教室樓層示意圖；

圖3是智能教室內部設備模塊示意圖。

具體實施方式

如圖1至圖3所示，一種智能教室分配方法，給預計使用時間長的教師分配高樓層的教室，給預計使用時間短的教師分配低樓層的教室，且通過教師的選擇判斷課程狀態，并激活對應課程狀態下的智能教室的智能設備。

教師選擇教室的方法包括以下步驟：

S1、采用手機或PC登陸網絡平臺查詢空缺的教室；

S2、輸入校園卡編號以獲取選擇權限，設定需要使用教室的時間以及對應的功能；

S3、S1中的網絡平臺根據S2中設定的時間和功能，為教師推送合適的教室。

所述S3中，為教師推送的教室包括以下步驟：