[發明專利]一種面向新中高考改革的選課方法

在審

• 申請號: 201710866683.2
• 申請日: 2017-09-22
• 公開（公告）號: CN107609782A
• 公開（公告）日: 2018-01-19
• 發明（設計）人: 皇曉琳
• 申請（專利權）人: 皇曉琳
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 北京匯智英財專利代理事務所(普通合伙)11301
• 代理人: 何暉

1.一種面向新中高考改革的選課方法，其特征在于，包括如下步驟：

S1：獲取待評估者的n個維度，根據所獲取的n個維度對所欲選擇的課程進行評估，每個維度分別選出m門課程；

S2：將所選擇出的相同課程所在的維度對應的權重值相加，得到所選出的每個課程的權重值總和；

S3：選出權重值總和最高的N門課程，作為最后所選擇的課程；

其中，m小于或等于N。

2.如權利要求1所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：

所述步驟S1中，所述n個維度選自下述七個維度中的至少幾種：

第一維度，用于表示職業性格測試的結果；

第二維度，用于表示校友情況；

第三維度，用于表示待評估者過往的每門課程考試成績；

第四維度，用于表示待評估者的特征畫像；

第五維度，用于表示每門課程的壓力指數；

第六維度，用于表示每門課程的任課老師的選課建議；

第七維度，用于表示待評估者其他同學的選課組合情況。

3.如權利要求2所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：根據所述第二維度進行評估時，如果待評估者為初中生，根據上一年級學生的畢業去向、人數，并結合待評估者的學業情況和意向高中進行評估；如果待評估者為高中生，根據上一年級學生的高考情況，并結合待評估者的專業意向和大學意向進行評估。

4.如權利要求3所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：根據所述第二維度進行評估時，如果待評估者為高中生，所根據的上一年紀的高考情況包括大學、專業及人數。

5.如權利要求2所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：根據所述第三維度進行評估時，根據待評估者過往幾次的科目成績，生成C(m,M)種組合，計算生成每個組合中的m門課程過往幾次的科目成績的總分，選出總分最高的一組對應的m門課程，其中，M為所有的課程的總數。

6.如權利要求2所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：根據所述第四維度進行評估時，待評估者的畫像通過該待評估者過往參與的學校活動、興趣班、選修課以及從微信微博中抓取的其它數據來源生成。

7.如權利要求2所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：根據所述第五維度進行評估時，每門課程的壓力指數通過下述公式得出：

壓力指數r＝(新年級的課時數p/上一年的課時數q)-上一年度考試標準分z。

8.如權利要求2-7中任一項所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：所述七個維度中，每個維度的權重值的大小滿足下述關系：第三維度>第五維度》第六維度>第一維度》第二維度》第四維度》第七維度。

9.如權利要求8所述的面向新中高考改革的選課方法，其特征在于：所述七個維度中，每個維度的權重值分別為：第一維度K[1]＝0.05，第二維度K[2]＝0.05，第三維度K[3]＝0.6，第四維度K[4]＝0.05，第五維度K[5]＝0.1，第六維度K[6]＝0.1，第七維度K[7]＝0.05。