[發(fā)明專利]用于輔助學(xué)習(xí)的方法及裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710801618.1
• 申請(qǐng)日: 2017-09-07
• 公開（公告）號(hào): CN107526837A
• 公開（公告）日: 2017-12-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李衛(wèi)東
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 李衛(wèi)東
• 主分類號(hào): G06F17/30
• 分類號(hào): G06F17/30
• 代理公司: 北京律智知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司11438
• 代理人: 闞梓瑄,王衛(wèi)忠

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及計(jì)算機(jī)信息處理領(lǐng)域，具體而言，涉及一種用于輔助學(xué)習(xí)的方法及裝置。

背景技術(shù)

在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中，歷史、地理等知識(shí)可通過背誦的方式記憶，但是對(duì)于偏重邏輯思維的學(xué)科，往往需要學(xué)習(xí)者不僅要理解和掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。在解數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科類學(xué)科的試題時(shí)候，都是需要分多個(gè)步驟才能完成解題過程的，而每一個(gè)步驟均是使用一個(gè)或多個(gè)知識(shí)解出該步的問題、獲得該步的結(jié)論，直至獲得最終結(jié)論解出該題的。在解題過程中，學(xué)習(xí)者不僅需要掌握解答該題需要用到的相關(guān)知識(shí)，還需掌握應(yīng)用該知識(shí)解決問題的基礎(chǔ)方法，有任何相關(guān)知識(shí)或方法的欠缺，都會(huì)影響學(xué)習(xí)者能否完整且正確的解答出該試題。

在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科教材及教學(xué)中，都是在講述完新知識(shí)后，再通過例題舉例向?qū)W生講述如何應(yīng)用新知識(shí)解決問題的，關(guān)于應(yīng)用新知識(shí)解決問題的方法是隱含在例題的解答中的，是借助例題傳遞的，導(dǎo)致學(xué)生只能通過例題意會(huì)該方法。對(duì)于應(yīng)用知識(shí)解決某個(gè)問題的方法比較復(fù)雜時(shí)，學(xué)生通過例題的解答理解和學(xué)習(xí)該方法有一定的難度。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)設(shè)備越來越多的出現(xiàn)在了人們的生活中，給學(xué)習(xí)者提供了很大的幫助，而通過計(jì)算機(jī)能夠幫助學(xué)習(xí)者更好的學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)解決問題的方法，提高解題能力。

因此，需要一種新的輔助學(xué)習(xí)方法及裝置。

在所述背景技術(shù)部分公開的上述信息僅用于加強(qiáng)對(duì)本發(fā)明的背景的理解，因此它可以包括不構(gòu)成對(duì)本領(lǐng)域普通技術(shù)人員已知的現(xiàn)有技術(shù)的信息。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本發(fā)明提供一種輔助學(xué)習(xí)方法及裝置，可以有效的提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)了傳統(tǒng)的通過例題意會(huì)學(xué)習(xí)解題方法的方式。

本發(fā)明的其他特性和優(yōu)點(diǎn)將通過下面的詳細(xì)描述變得顯然，或部分地通過本發(fā)明的實(shí)踐而習(xí)得。

根據(jù)本發(fā)明的一方面，提出一種用于輔助學(xué)習(xí)的方法，該方法包括：響應(yīng)用戶操作，確定待展示學(xué)科基礎(chǔ)方法；根據(jù)所述學(xué)科基礎(chǔ)方法獲取例題信息；以及根據(jù)用戶對(duì)所述學(xué)科基礎(chǔ)方法與所述例題信息的操作，展示相關(guān)信息。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，還包括：建立學(xué)科基礎(chǔ)方法庫。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，還包括：依據(jù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)生成所述學(xué)科基礎(chǔ)方法庫。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，所述學(xué)科基礎(chǔ)方法庫包括：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)方法庫、物理基礎(chǔ)方法庫以及化學(xué)基礎(chǔ)方法庫。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，所述生成學(xué)科基礎(chǔ)方法庫，包括：將所述學(xué)科基礎(chǔ)方法進(jìn)行步驟分解；設(shè)定所述學(xué)科基礎(chǔ)方法的每一所述步驟的展示信息；以及通過分解后的所述學(xué)科基礎(chǔ)方法與所述展示信息生成所述學(xué)科基礎(chǔ)方法庫。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，所述設(shè)定所述學(xué)科基礎(chǔ)方法的每一所述步驟的展示信息，包括：為所述學(xué)科基礎(chǔ)方法的每一所述步驟進(jìn)行命名，生成步驟名稱信息；以及設(shè)置所述學(xué)科基礎(chǔ)方法的每一所述步驟的步驟描述，生成描述信息。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，還包括：建立例題庫。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，所述建立例題庫，包括：將所述例題信息進(jìn)行步驟分解；為所述例題信息的每一所述步驟進(jìn)行規(guī)范解答，生成規(guī)范信息；通過分解之后的所述例題信息與規(guī)范信息生成所述例題庫。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，包括：將分解后的所述信息與分解后的所述學(xué)科基礎(chǔ)方法的對(duì)應(yīng)步驟進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

根據(jù)本發(fā)明的一方面，提出一種用于輔助學(xué)習(xí)的裝置，該裝置包括：方法模塊，用于響應(yīng)用戶操作，確定待展示學(xué)科基礎(chǔ)方法；例題模塊，用于根據(jù)所述學(xué)科基礎(chǔ)方法獲取例題信息；以及展示模塊，用于根據(jù)用戶對(duì)所述例題信息的操作，展示相關(guān)信息。

在本公開的一種示例性實(shí)施例中，還包括：學(xué)科基礎(chǔ)方法庫模塊，用于通過學(xué)科知識(shí)點(diǎn)生成所述學(xué)科基礎(chǔ)方法庫。

根據(jù)本發(fā)明的用于輔助學(xué)習(xí)的方法及裝置，可以有效的提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)了傳統(tǒng)的通過例題意會(huì)學(xué)習(xí)解題方法的方式。

應(yīng)當(dāng)理解的是，以上的一般描述和后文的細(xì)節(jié)描述僅是示例性的，并不能限制本發(fā)明。

附圖說明

通過參照附圖詳細(xì)描述其示例實(shí)施例，本發(fā)明的上述和其它目標(biāo)、特征及優(yōu)點(diǎn)將變得更加顯而易見。下面描述的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是根據(jù)一示例性實(shí)施例示出的一種用于輔助學(xué)習(xí)的方法的流程圖。

圖2是根據(jù)另一示例性實(shí)施例示出的一種用于輔助學(xué)習(xí)的方法的示意圖。