[發(fā)明專利]一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)方法及系統(tǒng)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710797080.1
• 申請(qǐng)日: 2017-09-06
• 公開（公告）號(hào): CN107589843A
• 公開（公告）日: 2018-01-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 胡德志;孫碧亮;謝為楊
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 武漢秀寶軟件有限公司
• 主分類號(hào): G06F3/01
• 分類號(hào): G06F3/01;G09B5/14
• 代理公司: 北京輕創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司11212
• 代理人: 楊立,陳璐

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)

目前，基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用在市面上已經(jīng)很常見了，但是大多都是一些簡(jiǎn)單的圖片識(shí)別應(yīng)用，不僅枯燥乏味，而且對(duì)少年兒童的智力提升并無(wú)益處。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供了一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)方法及系統(tǒng)，解決了現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)問(wèn)題。

本發(fā)明解決上述技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)方案如下：

一方面，提供一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)方法，包括：

S1、接收用戶通過(guò)安裝在射擊設(shè)備上且與所述射擊設(shè)備通信連接的終端設(shè)備輸入的選題指令；

S2、從題庫(kù)中獲取所述選題指令對(duì)應(yīng)的題目數(shù)據(jù)，所述題目數(shù)據(jù)包括：至少一個(gè)題目語(yǔ)音和虛擬模型數(shù)據(jù)；

S3、根據(jù)所述虛擬模型數(shù)據(jù)生成包括多個(gè)虛擬氣球模型的虛擬場(chǎng)景，以及以所述終端設(shè)備為中心用于顯示所述終端設(shè)備與所述多個(gè)虛擬氣球模型之間的位置關(guān)系的雷達(dá)圖，將所述虛擬場(chǎng)景和所述雷達(dá)圖顯示至所述終端設(shè)備；

S4、播放所述至少一個(gè)題目語(yǔ)音中的每個(gè)題目語(yǔ)音，直至所述至少一個(gè)題目語(yǔ)音播放完畢；

S5、接收用戶通過(guò)所述射擊設(shè)備發(fā)出的射擊指令，所述射擊指令包括：終端設(shè)備的位移信息和射擊方向信息；

S6、根據(jù)所述射擊指令判斷是否射中當(dāng)前題目語(yǔ)音對(duì)應(yīng)的虛擬氣球，如射中，則顯示題目回答正確的提示信息，跳轉(zhuǎn)至步驟S4，否則顯示題目回答錯(cuò)誤的提示信息，跳轉(zhuǎn)至步驟S4。

本發(fā)明的有益效果是：將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，提供一種新的學(xué)習(xí)方法，讓用戶能夠深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以做如下改進(jìn)。

優(yōu)選地，步驟S4中，通過(guò)所述射擊設(shè)備內(nèi)置的傳感器組獲取終端設(shè)備的位移信息和射擊方向信息。

優(yōu)選地，所述傳感器組包括：加速度傳感器和陀螺儀。

優(yōu)選地，所述射擊設(shè)備為玩具槍。

優(yōu)選地，所述通信連接包括：有線連接和無(wú)線連接，所述無(wú)線連接包括：藍(lán)牙連接。

另一方面，提供一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括：

第一接收模塊，用于接收用戶通過(guò)安裝在射擊設(shè)備上且與所述射擊設(shè)備通信連接的終端設(shè)備輸入的選題指令；

獲取模塊，用于從題庫(kù)中獲取所述選題指令對(duì)應(yīng)的題目數(shù)據(jù)，所述題目數(shù)據(jù)包括：題目語(yǔ)音和虛擬模型數(shù)據(jù)；

生成模塊，用于根據(jù)所述虛擬模型數(shù)據(jù)生成包括多個(gè)虛擬氣球模型的虛擬場(chǎng)景，以及以所述終端設(shè)備為中心用于顯示所述終端設(shè)備與所述多個(gè)虛擬氣球模型之間的位置關(guān)系的雷達(dá)圖，將所述虛擬場(chǎng)景和所述雷達(dá)圖顯示至所述終端設(shè)備；

播放模塊，用于播放所述至少一個(gè)題目語(yǔ)音中的每個(gè)題目語(yǔ)音，直至所述至少一個(gè)題目語(yǔ)音播放完畢；

第二接收模塊，用于接收用戶通過(guò)所述射擊設(shè)備發(fā)出的射擊指令，所述射擊指令包括：終端設(shè)備的位移信息和射擊方向信息；

顯示模塊，用于根據(jù)所述射擊指令判斷是否射中當(dāng)前題目語(yǔ)音對(duì)應(yīng)的虛擬氣球，如射中，則顯示題目回答正確的提示信息，調(diào)用所述播放模塊，否則顯示題目回答錯(cuò)誤的提示信息，調(diào)用所述播放模塊。

優(yōu)選地，所述第二接收模塊通過(guò)所述射擊設(shè)備內(nèi)置的傳感器組獲取終端設(shè)備的位移信息和射擊方向信息。

優(yōu)選地，所述傳感器組包括：加速度傳感器和陀螺儀。

優(yōu)選地，所述射擊設(shè)備為玩具槍。

優(yōu)選地，所述通信連接包括：有線連接和無(wú)線連接，所述無(wú)線連接包括：藍(lán)牙連接。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)方法的流程示意圖；

圖2為本發(fā)明另一實(shí)施例提供的一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本發(fā)明，并非用于限定本發(fā)明的范圍。

如圖1所示，一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互學(xué)習(xí)方法，包括：

S101、接收用戶通過(guò)安裝在射擊設(shè)備上且與所述射擊設(shè)備通信連接的終端設(shè)備輸入的選題指令；

S102、從題庫(kù)中獲取所述選題指令對(duì)應(yīng)的題目數(shù)據(jù)，所述題目數(shù)據(jù)包括：至少一個(gè)題目語(yǔ)音和虛擬模型數(shù)據(jù)；

S103、根據(jù)所述虛擬模型數(shù)據(jù)生成包括多個(gè)虛擬氣球模型的虛擬場(chǎng)景，以及以所述終端設(shè)備為中心用于顯示所述終端設(shè)備與所述多個(gè)虛擬氣球模型之間的位置關(guān)系的雷達(dá)圖，將所述虛擬場(chǎng)景和所述雷達(dá)圖顯示至所述終端設(shè)備；