[發明專利]一種基于太極模型的校企合作系統與方法

在審

• 申請號: 201710776702.2
• 申請日: 2017-08-28
• 公開（公告）號: CN107492057A
• 公開（公告）日: 2017-12-19
• 發明（設計）人: 董武斌
• 申請（專利權）人: 廣州三德信息科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明是一種基于太極模型的校企合作系統與方法，屬于互聯網+教育領域。

背景技術

目前高等院校、中高職都在探索校企合作的方法，且獲得不少的進展成果。比如頂崗實習、委培訂單班、現代學徒制等等，但距離大面積落實與可操作性存在較大難點與困境。這里有政策制度與文化因素的制約。但我認為，更重要的是沒有建立一套完整的理論體系與方法論，理論研究顯得有點零亂，合作方法過于具體。主要表現為以下兩個方面：

1、理論的局部化：目前關于校企合作的學術論文很多，也取得較大成果。大都集中在局部理論或操作層面的研究，比如頂崗實習、產教融合、教學資源庫、教材改革、校企合作聯盟、委托訂單班、現代學徒制等等。理論局部化比較容易寫，但多了就會有些零亂，在解決問題上會存在局限性。

2、合作的具體化：目前高等院校、中高職同企業的合作主要是通過線下點對點的具體化的合作，所以我們常看到各大報紙刊登某某學校與某某企業建立校企合作的新聞。具體化有落地快、見效快、容易操作的特點，是學校最愿意選擇的方式。

總之，校企合作是一個涉及諸多利益方與諸多要素的龐大復雜系統，沒有一套全局觀的系統理論體系與方法論很難大面積的推廣與執行校企合作。

發明內容

本發明提出了一種基于太極模型的校企合作系統與方法，它以學校和企業(社會)作為太極的陰陽兩極，以班級和崗位作為兩極的魚眼，以學科和行業、專業和部門、課程和任務、知識和技能四對相生相關的要素作為太極八卦，構成了校企合作太極八卦模型，如圖1。

校企合作，學校從理論、從虛為陰極，代表著人類的知識信息；企業(社會)從實踐、從實為陽極，代表著社會的真實存在；太極世界包括社會現實與理論知識。

學校是以班級為基本組織單位向企業或社會招生學生的，企業是以崗位為基本組織單位向學校或社會招聘員工的，班級與崗位是學校和企業(社會)實現人員流動、要素交互、新陳代謝的通道，也是我們實踐與學習的兩種狀態，視為太極兩極的魚眼。

學校以學科、專業、課程、知識為四個核心要素，是基于它們是學校特征不可或缺的要素，它們從宏觀到微觀的逐級分解，學科、專業、課程按教育部門公布的分類，知識分為素材、具象、概念、規則。班級只是學校的基本組織單位，至于校園、教室、實驗室等均被列為這四個核心要素的載體，至于學校這個組織也被當作企業(社會)組織的一種類型。

企業以行業、部門、任務、技能為四個核心要素，是基于它們是企業特征不可或缺的要素，它們從宏觀到微觀的逐級分解，行業、部門、任務由行業協會來調整分類，技能分為動作、流程、分析、創新。崗位是企業(社會)的基本組織單位，至于廠房、辦公室、產品等均被列為這四個核心要素的載體和附屬品，至于產品視為任務的結果。

學科和行業、專業和部門、課程和任務、知識和技能是學校和企業(社會)四對天生的對應關系，構成了校企合作的太極八卦。

校企合作太極的兩極：學校和企業(社會)，魚眼：班級和崗位，八卦：學科、專業、課程、知識、行業、部門、任務、技能。在邏輯關系上是學校與企業(社會)以班級和崗位為基本組織單位構成的一個校企合作基本對接單元，如圖2。

學校和企業(社會)要實現這個基本校企合作對接單元，要經過以下四個步驟。

第一、學校通過設置學科的對接行業，企業(社會)通過設置行業的對接學科背景，來選擇匹配它們的合作學校與企業，并建立校企合作關系。合作關系包括不限制、限制，不限制為系統關鍵詞匹配，限制需要具體事宜的相關負責人進一步確認才能合作。

第二步、學校通過設置專業的對接部門，企業(社會)通過設置部門的對接專業背景，來選擇匹配它們合作的專業與部門，并建立專業部門合作關系。合作關系包括不限制、限制，不限制為系統關鍵詞匹配，限制需要具體事宜的相關負責人進一步確認才能合作。

第三步、學校通過為班級匹配就業崗位，企業(社會)通過為崗位匹配合作班級，實現班級與崗位這對基本組織單位的對接。

第四步、學校為班級匹配課程、知識，企業(社會)為崗位匹配任務、技能。同時，學校可以針對企業的任務技能開發設計課程知識，優化課程與迭代知識。企業可以利用學校的課程知識培訓企業員工，優化流程與提升技能。學校的課程知識與企業(社會)的任務技能在班級與崗位里對接融合。

通過以上四步，學校和企業(社會)實現了這個基本校企合作單元的對接。以上四步是相互獨立的，任何一步的缺失，都不影響校企合作八大要素的對接，甚至于四步全部沒有，在不限制的情況，也能實現關鍵詞的匹配。