[發明專利]一種物聯網教學平臺及其控制方法

有效

• 申請號: 201710767081.1
• 申請日: 2017-08-31
• 公開（公告）號: CN107369345B
• 公開（公告）日: 2019-11-22
• 發明（設計）人: 任紅葉
• 申請（專利權）人: 韓端國際教育科技(深圳)有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 44525 深圳邁遼知識產權代理有限公司
• 代理人: 賴耀華<國際申請>=<國際公布>=<進入

本申請涉及嵌入式系統的技術領域，尤其涉及一種物聯網教學平臺及其控制方法，上位機模塊通過嵌入式無線網關模塊獲取實驗功能模塊的分組方式，基于該分組方式配置實驗平臺的功能模塊，從而實現實驗平臺的自動化靈活配置。從而克服了傳統實驗平臺功能模塊固定的配置組成方式帶來的維護不便從而影響實驗平臺的使用效率。這種靈活的配置方式不局限于廠商交付的單機內部的功能模塊的配置，實現了多機共享功能模塊，且不必拆卸功能模塊，是一種靈活、簡便、高效的物聯網教學平臺，具有良好的市場前景。

技術領域

本申請涉及嵌入式系統的技術領域，尤其涉及一種物聯網教學平臺及其控制方法。

背景技術

隨著因特網的發展和后PC時代的到來，嵌入式系統已經成為計算機技術的一個重要組成部分，日益增長的應用也使得它成為計算機信息技術的一個新的研究熱點，呈現出巨大的市場需求。目前，許多大專院校紛紛開設了嵌入式系統相關課程，因此如何合理選擇系統教學的實驗平臺，為大專院校提供一個功能完備、價格低廉、技術流行、能滿足教學和開發雙重需求的嵌入式系統課程教學實驗系統是有待研究和解決的重要課題。

目前，全國各大高等院校分別陸續開設物聯網工程專業，在高校物聯網建設過程中，除了需要大量高水平的師資還需要建設專業的物聯網實驗室。建設物聯網實驗室對實驗設備的數量和質量上都有很大的需求。但是，目前現存的物聯網實驗設備大多采用模塊分離設計，非常不利于本科生實驗室的管理；大部分實驗設備針對性較強，不適用于本科生的教學實驗；對基礎教學支持較弱，不能滿足物聯網基礎課程的實踐需求。

文獻CN103165005A提出了一種物聯網工程教學開放實驗平臺，其將各個實驗節點集成在同一平臺內，并針對本科生教學做了針對性設計，解決了從基礎教學到專業教學再到教學研發等各個階段的實驗需求，增加了對基礎實驗環節的擴展，實現了對物聯網工程專業教學實踐環節的無縫支持。

然而，上述物聯網工程教學開放實驗平臺雖然實現各個實驗功能節點的統一集成管理，但該平臺的集中管理由于模塊眾多，同樣帶來了實驗功能節點管理不夠靈活的問題，由此導致如果其中的某個實驗功能節點的異常運行，則需要對其單獨拆卸、維修、再復位，而在上述維護過程中，該實驗平臺則不能正常進行實驗操作，由此導致實驗平臺利用率低下的問題。

綜合以上分析，現有技術當中并未提出一種既能實現各個實驗功能節點的統一集成管理、又能靈活管理各個實驗功能節點的物聯網工程教學開放實驗平臺。

發明內容

本發明提供一種物聯網教學平臺，所述平臺包括如下模塊：

上位機模塊，嵌入式無線網關模塊，實驗功能模塊；

所述上位機模塊通過wifi與所述嵌入式無線網關模塊建立通信連接，所述嵌入式無線網關模塊通過有線或無線通信方式與所述實驗功能模塊建立通信連接；所述實驗功能模塊有多個；

所述上位機模塊用于配置所述嵌入式無線網關模塊與所述實驗功能模塊的分組方式，并監控所述嵌入式無線網關模塊與所述實驗功能模塊的通信；

所述嵌入式無線網關模塊根據所述上位機模塊配置的所述分組方式建立與所述實驗功能模塊的通信；

所述實驗功能模塊接收所述嵌入式無線網關模塊的通信數據，建立與所述嵌入式無線網關模塊的通信，并根據所述通信數據完成對應的實驗操作指令。

作為一種優選的實施方式，所述上位機模塊用于配置所述嵌入式無線網關模塊與所述實驗功能模塊的分組方式，所述嵌入式無線網關模塊根據所述上位機模塊配置的所述分組方式建立與所述實驗功能模塊的通信，具體為：