[發明專利]一種在線教育系統和方法

有效

• 申請號: 201710738715.0
• 申請日: 2017-08-25
• 公開（公告）號: CN109427218B
• 公開（公告）日: 2021-07-30
• 發明（設計）人: 何強
• 申請（專利權）人: 北京三好互動教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/14
• 代理公司: 北京卓嵐智財知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 11624
• 代理人: 任漱晨

本發明提供了一種在線教育系統和方法，在線教育系統包括師資運營子系統、學生服務子系統、課程銷售子系統、教學服務子系統和教學子系統等子系統；在線教育方法包括教師信息收集、學生信息收集、信息匹配、課程試聽、課程銷售、培訓計劃啟動、教學效果追蹤等步驟。本發明通過上述手段，提供了一種在線教學模式以免去雙方的交通時間和增加學生的選擇空間；本發明所提供的一個多窗口的在線教育系統，能夠讓學生和教師之間實現更便捷地實時互動；該教育系統能夠追蹤教學過程和效果，讓學生和教師能更好地了解學習情況以便針對改進，從而實現了多流程、且可根據反饋改進的K12業務閉環系統。

技術領域

本發明涉及一種教育系統和方法，具體地，涉及一種基于互聯網技術實現的在線教育系統和方法。

背景技術

隨著現代信息技術的發展以及教育市場的需求，在線教育作為一種新的教育理念，正在被提出和推廣。現有技術中，已經開始陸續出現在線教育的技術方案。

以中國發明專利申請CN101145923A為例，其公開了一種互動教育網絡綜合平臺，然而該方案僅在教師端為教師提供教學資源，在家長端提供家庭教育資源，在學生端提供學習資源，在教師端和學生端所提供的資源相互獨立，兩端之間的互動極少。以已授權的中國發明專利CN100530266C為例，其公開了一種基于因特網的教育支持系統和方法，然而該方法實質上僅是一種教育文檔、課程資料等教育資料的在線提供方法，也無法提供教師端和學生端的教育過程中的全面互動。以中國發明專利申請CN102542468A為例，其公開了一種在線教育產品交易方法及交易平臺，該方法實質上僅提供了在線教育產品的交易功能，并未包括教育過程，更未提供真正意義的在線互動教育。以中國發明專利申請CN103226797A為例，該方案提供了一種基于在線教育全過程的績效考核的方法，其僅僅提供了一種在線教育過程的分解和效果評價方式。以已授權的中國實用新型專利CN203366566U為例，其公開了一種交互式在線教育系統，然而其方案僅涉及服務器、和教師終端、學生終端的硬件設備，完全不涉及如何實現在線教育的系統平臺設計。又，以中國發明專利申請CN103810546A為例，其公開了一種在線教育平臺，但是所涉及內容實際僅是視頻流量播放控制方法。

從大量的現有技術專利及文獻可以看出，在目前的現有技術中，所謂的“在線教育”，大部分只是強調教師課程的銷售，具體的學習過程則由用戶自己約定，比如雙方電話溝通，約一個地方去學習，并不提供線上教育，其方案基本僅涉及在線內容的呈現、視頻的播放、交易的進行等某一點而進行，對于后續的服務方面會有缺失，不存在音視頻服務、家長旁聽監課或不存在助教機制輔助課程順利進行，不能形成整個業務流程的閉環；另外，對教學中的其他環節并不提供支持，比如學前的培養計劃，課后的學情報告，以及課中的教學質量監控，而只是通過學生的評價簡單地反映課堂效果。此外，目前的線上教育多是單窗口的實時視頻，較難實現多種方式（比如教師通過在紙上寫字的方式教學）的實時溝通。因而，現有技術的在線教育的方案，在學生和教師之間的互動非常少，難以稱為真正的“在線”教育。

發明內容

為了解決現有技術中的上述問題，提出了本發明的在線教育系統。

根據本發明所提出的在線教育系統，包括以下子系統：師資運營子系統、學生服務子系統、課程銷售子系統、教學服務子系統和教學子系統。以上各個子系統在教師端和學生端提供對應的服務，各個子系統之間交互數據，形成一個多流程、且可根據反饋改進的閉環，為學生提供完整、全面的教育服務。

本發明的其他目的和優點可以從本發明所揭露的技術特征中得到進一步的了解。

為達上述之一或部分或全部目的或是其他目的，本發明的一實施例提出一種在線教育系統，包括師資運營子系統、學生服務子系統、課程銷售子系統、教學服務子系統和教學子系統，所述師資運營子系統用于實現教師的信息管理和運營，所述學生服務子系統用于實現學生的信息管理，所述課程銷售子系統用于實現課程銷售，所述教學服務子系統用于提供教學方面的后臺服務，根據學生需求自動匹配教師并跟蹤學生的學習過程，所述教學子系統用于通過網絡完成上課過程，其中，