[發明專利]一種中學數學教學繪圖裝置

有效

• 申請號: 201710695968.4
• 申請日: 2017-08-15
• 公開（公告）號: CN107650554B
• 公開（公告）日: 2019-06-14
• 發明（設計）人: 楊平
• 申請（專利權）人: 楊平
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 北京風雅頌專利代理有限公司 11403
• 代理人: 楊紅梅

本發明公開了一種中學數學教學繪圖裝置，包括繪板，繪板的后側邊設置有階梯邊，階梯邊左端安裝有角調桿，階梯邊的底內部安裝有錐型卷筒，錐型卷筒的右端安裝有發條，錐型卷筒表面繞制有量角器，量角器的另一邊固定連接在角調桿上，繪板頂部表面中間設置有直線槽，直線槽縱向貫穿繪板，直線槽中安裝有第一筆夾器，第一筆夾器包括緊固鈕，緊固鈕安裝在直線槽頂部，緊固鈕中間通過螺旋連接有螺紋柱，螺紋柱底部連接有圓臺型的筆套，筆套底部外圈通過螺旋連接有圓臺狀的限位件，直線槽前端設置有刻度尺，直線槽左端設置有點調器，點調器，點調器底部安裝有角軌釘，點調器前端設置有截面呈方形的伸縮管，且伸縮管的末端設置有第二筆夾器。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體為一種中學數學教學繪圖裝置。

背景技術

目前，在數學教學工作中，因為涉及到各種函數圖形以及幾何圖形，所以繪圖工具成為了數學教師必不可少的上課工具。教師通常會攜帶直尺、三角板、圓規和量角器等繪圖工具，由此產生的問題是：傳統的教學繪圖工具都是獨立的，不方便攜帶，而且在繪制圖形時往往需要幾個工具配合使用，攜帶和使用都非常不方便，且傳統的繪圖工具往往為了追求多樣性，使得繪圖工具的體積變得很大，不利于攜帶和收納，同時較大的繪圖工具也占據了教學桌的面積。

發明內容

為了克服現有技術方案的不足,本發明提供一種中學數學教學繪圖裝置，能夠實現多種繪圖功能的需求，體積小攜帶方便。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：一種中學數學教學繪圖裝置，包括繪板，所述繪板的后側邊設置有階梯邊，所述階梯邊左端安裝有角調桿，且所述角調桿通過活動軸鉸接在階梯邊的垂直壁上，所述階梯邊的底內部通過芯軸橫向活動安裝有錐型卷筒，且所述錐型卷筒的右端安裝有發條，所述錐型卷筒表面繞制有柔性塑料材料的量角器，且所述量角器的另一邊固定連接在角調桿上，所述繪板頂部表面中間設置有直線槽，且所述直線槽縱向貫穿繪板，所述直線槽中安裝有第一筆夾器，所述第一筆夾器包括緊固鈕，所述緊固鈕安裝在直線槽頂部，所述緊固鈕中間通過螺旋連接有螺紋柱，所述螺紋柱底部連接有圓臺型的筆套，且所述筆套底部外圈通過螺旋連接有圓臺狀的限位件，且所述限位件固定安裝在直線槽底部，所述直線槽左端設置有點調器，且所述點調器底部安裝有角軌釘，所述點調器前端設置有截面呈方形的伸縮管，且所述伸縮管的末端設置有第二筆夾器。

作為本發明一種優選的技術方案，所述點調器包括位于繪板頂部的轉動鈕和貫穿繪板的螺紋柱，且所述角軌釘固定安裝在螺紋柱上。

作為本發明一種優選的技術方案，所述第二筆夾器和第一筆夾器的結構相同，且所述第二筆夾器固定安裝的伸縮管的末端。

作為本發明一種優選的技術方案，所述筆套由四個扇形的瓣葉組成，且所述瓣葉的內壁和外壁均設置有螺紋。

作為本發明一種優選的技術方案，所述直線槽的底部設置有與限位件形狀相匹配的槽，且所述緊固鈕的直徑大于直線槽的寬度。

作為本發明一種優選的技術方案，所述芯軸和發條的內圈固定連接在一起。

所述直線槽前端設置有刻度尺，所述直線槽前端設置有刻度尺。