[發(fā)明專利]英語語篇易讀度的評測方法及裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710655525.2
• 申請日: 2017-08-03
• 公開（公告）號: CN107436863A
• 公開（公告）日: 2017-12-05
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 任驥愷;任孝勇
• 申請（專利權(quán)）人: 任驥愷
• 主分類號: G06F17/27
• 分類號: G06F17/27
• 代理公司: 北京悅成知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)11527
• 代理人: 樊耀峰

1.一種英語語篇易讀度的評測方法，其特征在于，所述方法包括以下步驟：

S101，獲取目標英語語篇；

S102，計算所述目標英語語篇的單詞平均長度ASW值和句子平均長度ASL值；

S103，基于所述ASW值、所述ASL值以及弗萊士金凱德年級水平公式，計算所述目標英語語篇的年級水平值；其中，弗萊士金凱德年級水平公式如下：

年級水平值＝0.39×ASL+11.8×ASW-15.59；

S104，根據(jù)所述目標英語語篇的年級水平值，得到所述目標英語語篇對應(yīng)的中國年級水平；

其中，如果所述目標英語語篇的年級水平值介于0～5.0，對應(yīng)的中國年級水平為小學(xué)，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于5.1～6.0，對應(yīng)的中國年級水平為初中一年級，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于6.1～7.0，對應(yīng)的中國年級水平為初中二年級，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于7.1～8.50，對應(yīng)的中國年級水平為初中三年級，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于8.51～10.50，對應(yīng)的中國年級水平為高中一年級，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于10.51～12.50，對應(yīng)的中國年級水平為高中二年級，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于12.51～14.50，對應(yīng)的中國年級水平為高中三年級，

如果所述目標英語語篇的年級水平值介于14.51～20.50，對應(yīng)的中國年級水平為大學(xué)，

如果所述目標英語語篇的年級水平值大于等于20.51，對應(yīng)的中國年級水平為研究生。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在S101之前或者在S104之后，所述方法還包括：

將所述目標英語語篇中的每個單詞與一級詞庫進行匹配處理，所述目標英語語篇中的單詞存在于所述一級詞庫中則匹配成功，所述目標英語語篇中的單詞不存在于所述一級詞庫中則匹配不成功，記錄與所述一級詞庫匹配成功的單詞及其個數(shù)；

將與所述一級詞庫匹配不成功的單詞與二級詞庫進行匹配處理，記錄與所述二級詞庫匹配成功的單詞及其個數(shù)；并將與所述二級詞庫匹配不成功的單詞與三級詞庫進行匹配處理，記錄與所述三級詞庫匹配成功的單詞及其個數(shù)；以此類推，直至最后一級詞庫；

其中，所述一級詞庫至最后一級詞庫中的單詞難度遞增。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，一級詞庫至最后一級詞庫包括中考詞庫、高中會考詞庫、高考詞庫、大學(xué)四級詞庫、大學(xué)六級詞庫和研究生詞庫。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在S101之前或者在S104之后，所述方法還包括：

將所述目標英語語篇中的每個單詞與目標詞庫進行匹配處理，所述目標英語語篇中的單詞存在于所述目標詞庫中則匹配成功，所述目標英語語篇中的單詞不存在于所述目標詞庫中則匹配不成功，記錄與所述目標詞庫匹配成功的單詞的個數(shù)；

以所述與所述目標詞庫匹配成功的單詞的個數(shù)除以所述目標英語語篇中的單詞總個數(shù)，得到所述目標英語語篇針對所述目標詞庫的單詞重疊率；如果所述單詞重疊率大于預(yù)定值，將所述目標詞庫的易讀度水平確定為所述目標英語語篇的易讀度水平。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述目標詞庫的易讀度水平選自以下水平之一：中考水平、高中會考水平、高考水平、大學(xué)四級水平、大學(xué)六級水平、研究生水平；且所述預(yù)定值介于75％～95％。