[發(fā)明專利]一種教學(xué)績(jī)效考核的方法及系統(tǒng)

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710585662.3
• 申請(qǐng)日: 2017-07-18
• 公開（公告）號(hào): CN107316161A
• 公開（公告）日: 2017-11-03
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳燎原
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 晉江市第一中學(xué)
• 主分類號(hào): G06Q10/06
• 分類號(hào): G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 北京集佳知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司11227
• 代理人: 羅滿

1.一種教學(xué)績(jī)效考核的方法，其特征在于，所述方法包括：

獲取年級(jí)中學(xué)生各學(xué)科選定次數(shù)的考試成績(jī)，按照設(shè)定的各次考試成績(jī)所占比例計(jì)算各所述學(xué)生對(duì)應(yīng)的各學(xué)科的起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)；

根據(jù)所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)計(jì)算原始標(biāo)準(zhǔn)位差，并根據(jù)所述原始標(biāo)準(zhǔn)位差將同一年級(jí)全部學(xué)生分為若干原始類別，獲取本次各所述學(xué)生對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)并計(jì)算對(duì)應(yīng)的本次所在類別，將所述本次所在類別與對(duì)應(yīng)的原始類別進(jìn)行比較并根據(jù)比較結(jié)果確定對(duì)應(yīng)老師的鞏固與提升分值；

根據(jù)所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)確定各班級(jí)各學(xué)科的三率基本達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)起點(diǎn)系數(shù)，根據(jù)所述三率基本達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)起點(diǎn)系數(shù)及本次各所述班級(jí)對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)，計(jì)算對(duì)應(yīng)老師的三率分值；其中，所述三率包括平均分、及格率和優(yōu)秀率；

獲取所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)中各學(xué)科成績(jī)前預(yù)定名次對(duì)應(yīng)平均分作為各科的參考點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)所述參考點(diǎn)數(shù)據(jù)將同一年級(jí)全部學(xué)生分為若干原始等級(jí)，獲取本次各所述學(xué)生對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)并計(jì)算對(duì)應(yīng)的本次所在等級(jí)，將所述本次所在等級(jí)與對(duì)應(yīng)的原始等級(jí)進(jìn)行比較，并根據(jù)比較結(jié)果以及分?jǐn)?shù)設(shè)定規(guī)則確定對(duì)應(yīng)老師的縱向分值；

根據(jù)各班的質(zhì)效總和以及總名次差值確定各老師的班級(jí)績(jī)效分值；

根據(jù)所述鞏固與提升分值、所述三率分值、所述縱向分值以及所述班級(jí)績(jī)效分值確定各老師的教學(xué)績(jī)效考核成績(jī)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，當(dāng)所述原始類別為A、B、C以及D四類時(shí)，將所述本次所在類別與對(duì)應(yīng)的原始類別進(jìn)行比較并根據(jù)比較結(jié)果確定對(duì)應(yīng)老師的鞏固與提升分值，包括：

鞏固分值等于(20-(A類減少總數(shù)+B類減少總數(shù))×2)+鞏固率得分+(8-C類減少總數(shù))；

提升分值等于同類別提升數(shù)不大于退步數(shù)得分+同類別提升數(shù)大于退步數(shù)得分+D類升為C類總數(shù)；

所述鞏固分值加上所述提升分值等于對(duì)應(yīng)老師的鞏固與提升分值；

其中，(A類減少總數(shù)+B類減少總數(shù))×2最大數(shù)值為10，C類減少總數(shù)最大數(shù)值為6，鞏固率得分＝{1-(A類減少總數(shù)+B類減少總數(shù))÷A類和B類基數(shù)總和}×10；同類別提升數(shù)不大于退步數(shù)得分＝B類升A類得分+C類升A類得分+C類升B類得分，B類升A類得分＝B類升為A類總數(shù)×(1-B類基數(shù)÷班級(jí)總?cè)藬?shù))，C類升A類得分＝C類升為A類總數(shù)×(1-C類基數(shù)÷班級(jí)總?cè)藬?shù))，C類升B類得分＝C類升為B類總數(shù)×(1-C類基數(shù)÷班級(jí)總?cè)藬?shù))，同類別提升數(shù)大于退步數(shù)得分＝A類超過(guò)部分×1.5+B類超過(guò)部分×1.5。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)確定各班級(jí)各學(xué)科的三率基本達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)起點(diǎn)系數(shù)，包括：

根據(jù)所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)，利用系數(shù)公式確定各班級(jí)各學(xué)科的三率基本達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)起點(diǎn)系數(shù)；

其中，所述系數(shù)公式系數(shù)等于(年級(jí)學(xué)科起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)三率-班級(jí)學(xué)科起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)三率)÷班級(jí)學(xué)科起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)三率。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述三率基本達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)起點(diǎn)系數(shù)及本次各所述班級(jí)對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)，計(jì)算對(duì)應(yīng)老師的三率分值，包括：

根據(jù)班級(jí)對(duì)應(yīng)的所述三率基本達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)起點(diǎn)系數(shù)將本次年級(jí)對(duì)應(yīng)考試成績(jī)的三率轉(zhuǎn)化為班級(jí)達(dá)標(biāo)數(shù)值；

將本次班級(jí)對(duì)應(yīng)考試成績(jī)的三率與所述班級(jí)達(dá)標(biāo)數(shù)值進(jìn)行比較；

若超過(guò)所述班級(jí)達(dá)標(biāo)數(shù)值則按照超過(guò)比例的等級(jí)確定對(duì)應(yīng)老師的三率分值；若未超過(guò)所述班級(jí)達(dá)標(biāo)數(shù)值則按照低于比例的等級(jí)確定對(duì)應(yīng)老師的三率分值。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，獲取所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)中各學(xué)科成績(jī)前預(yù)定名次對(duì)應(yīng)平均分作為各科的參考點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)所述參考點(diǎn)數(shù)據(jù)將同一年級(jí)全部學(xué)生分為若干原始等級(jí)，包括：

獲取所述起點(diǎn)成績(jī)數(shù)據(jù)中各學(xué)科成績(jī)前5名對(duì)應(yīng)平均分作為各科的參考點(diǎn)數(shù)據(jù)；

根據(jù)所述參考點(diǎn)數(shù)據(jù)將同一年級(jí)全部學(xué)生按照設(shè)定分?jǐn)?shù)比例分為A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)以及D級(jí)，并確定各班級(jí)對(duì)應(yīng)的A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)以及D級(jí)的人數(shù)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其特征在于，所述分?jǐn)?shù)設(shè)定規(guī)則具體為：

設(shè)置A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)以及D級(jí)對(duì)應(yīng)的基本分值分別為2、3、3、3；

將所述本次所在等級(jí)與對(duì)應(yīng)的原始等級(jí)進(jìn)行比較，若A級(jí)減少一個(gè)扣1，B級(jí)減少一個(gè)扣0.6，C級(jí)減少一個(gè)扣0.4、D級(jí)減少一個(gè)扣0.2，直到各等級(jí)對(duì)應(yīng)的基本分值分扣完為止；A級(jí)增加一個(gè)加1，B級(jí)增加一個(gè)加0.6，C級(jí)增加一個(gè)加0.4，D級(jí)增加一個(gè)加0.2，四個(gè)等級(jí)增加分值的總和不得超過(guò)20。