[發明專利]一種學生用升降式化學試驗臺及其使用方法

在審

• 申請號: 201710462921.3
• 申請日: 2017-06-19
• 公開（公告）號: CN108722518A
• 公開（公告）日: 2018-11-02
• 發明（設計）人: 李明遠
• 申請（專利權）人: 李明遠
• 主分類號: B01L9/02
• 分類號: B01L9/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，包括兩個獨立可升降的臺體機構（10）及設于兩個臺體機構（10）之間的水盆機構（20），所述水盆機構（20）包括帶有水龍頭（21）的水盆（22）、分別設于水盆（22）兩側下方用來支撐水盆（22）的兩塊固定墻板（23）及設于水盆（22）正下方并通過連管（24）連通水盆（22）的回收箱（25）；所述臺體機構（10）包括桌面板（11）、固定柱（12）及支撐柱（13），所述固定柱（12）有兩根，分別固定在桌面板（11）下表面靠近水盆機構（120）一側的前后兩端，且固定柱（12）固定在固定墻板（23）上，所述支撐柱（13）固定于桌面板（11）遠離水盆機構（20）一側正下方的地面上，所述固定柱（12）和支撐柱（13）均包括內柱（1）和外柱（2），且內柱（1）可在外柱（2）內上下移動并通過固定螺栓（3）固定，所述桌面板（11）上表面安裝有書本支架（4）。

2.根據權利要求1所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述固定柱（12）上端固定有轉軸（5），所述轉軸（5）上套設有套筒（6），所述桌面板（11）固定在套筒（6）上。

3.根據權利要求2所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述支撐柱（13）還包括套設于外柱（2）外側的穩定柱（7），其外柱（2）可在穩定柱（7）內上下移動，且外柱（2）下端外部與穩定柱（7）上端內部之間可通過相適配的卡齒和卡槽卡合。

4.根據權利要求3所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述支撐柱（13）的內柱（1）上端固定有橫截面為直角的長條形托片（8）。

5.根據權利要求4所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述書本支架（4）與桌面板（11）之間通過固定桿（9）連接，所述固定桿（9）下端通過螺紋旋緊在桌面板（11）上。

6.根據權利要求1～5任一項所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述固定柱（12）與固定墻板（23）之間通過固定條（14）固定。

7.根據權利要求1～5任一項所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述固定柱（12）和支撐柱（13）的內柱（1）上均刻有高度刻度（15）。

8.根據權利要求1～5任一項所述的一種學生用升降式化學試驗臺，其特征在于，所述兩固定柱（12）的內柱（1）之間設有連接桿（16）。

9.一種根據權利要求5所述學生用升降式化學試驗臺的使用方法，其特征在于，包括如下步驟：

選定臺體機構：學生們兩人一組，初定試驗臺后，先檢查水盆機構（20）能否正常使用，不能正常使用的選擇其他試驗臺，直至所選試驗臺的水盆機構（20）能夠正常使用，然后每人占用一個臺體機構（10）；

臺體機構的成型搭建：選定臺體機構（10）后，先將桌面板（11）由豎直狀態旋轉至水平狀態，再根據自身需要將桌面板（11）置于適宜的高度，同時固定柱（12）的內柱（1）被拉動，擰緊固定螺栓（3）將固定柱（12）的內柱（1）固定在其對應的外柱（2）上；然后將支撐柱（13）的外柱（2）完全拉高并固定在穩定柱（7）上，接著調整其內柱（1），至長條形托片（8）剛好承托住桌面板（11）遠離水盆機構（20）一側的邊緣，擰緊固定螺栓（3）將支撐柱（13）的內柱（1）固定在其對應的外柱（2）上；最后將固定桿（9）旋緊在桌面板（11）上并安裝上書本支架（4）；

進行實驗：拿取所需實驗器具，有序的放在桌面板（11）上，將書本資料置于書本支架（4）上，在水盆機構（20）內洗凈雙手，然后依據老師指導或參照書本資料進行實驗；試驗結束后，在水盆機構（20）內清洗試驗器具，廢液流入回收箱（25），將試驗器具放回；

臺體機構復位：放回試驗器具后，先拆下書本支架（4），再將支撐柱（13）的內柱（1）、外柱（2）依次縮回，然后松開固定柱（12）的固定螺栓（3），將桌面板（11）由水平狀態旋轉至豎直狀態，并將固定柱（12）的內柱（1）縮回。