[發明專利]智能教學簽到方法

在審

• 申請號: 201710442282.4
• 申請日: 2017-06-13
• 公開（公告）號: CN107016746A
• 公開（公告）日: 2017-08-04
• 發明（設計）人: 李萍;段學兵;吳碧波;袁萍;隋建華;滕永成;閆永博
• 申請（專利權）人: 湖北時代萬新國際教育發展有限公司
• 主分類號: G07C1/10
• 分類號: G07C1/10;G06Q50/20
• 代理公司: 南京縱橫知識產權代理有限公司32224
• 代理人: 董建林

技術領域

本發明創造涉及簽到方法技術領域，尤其涉及一種智能教學簽到方法。

背景技術

無論在學校教學還是在課外補習機構中，學生課堂簽到一直是教師關注的問題，傳統的簽到方式為點名簽到，隨后改進為教師逐一檢查學生聽課證；

但無論是點名簽到還是檢查聽課證，在簽到過程中，均會因學生排隊等待檢查而造成人員堆積，不僅造成教學環境的擁堵，還會影響正常的教學安排。

發明內容

本發明創造的目的在于提供一種智能教學簽到方法，由老師主動發起簽到動作，簽到識別過程分步進行，確保簽到識別過程的精準，智能簽到節省人工簽到的時間，為學生以及老師提供便利。

本發明創造的上述目的是通過以下技術方案予以實現的。

一種智能教學簽到方法，所述簽到方法包括以下步驟：

S1：將學生學號、學生身份信息以及上課課表進行配對，存儲于服務器中；

S2：教師利用教師客戶端從所述服務器中調用當前上課課表，向所述服務器發送開始簽到指令以及老師位置信息；

S3：所述服務器根據所述當前上課課表以及所述簽到指令，對所述當前上課課表對應的所述學生學號進行標記，記作待確認學生學號；

S4：學生向所述學生客戶端輸入自身學號，開啟簽到操作；

S5：所述學生客戶端進行身份識別，獲取識別身份信息以及當前位置信息，并將所述自身學號、所述識別身份信息、所述當前位置信息發送給所述服務器；

S6：所述服務器將所述自身學號、所述識別身份信息、所述當前位置信息分別與所述待確認學生學號、所述待確認學生學號對應的所述學生身份信息以及所述老師位置信息進行比對，若三組數據均比對成功則獲得已簽到學生學號，若三組數據至少一種比對失敗則獲得簽到失敗學生學號；

S7：所述服務器將所述已簽到學生學號發送至所述教師客戶端，將所述失敗學生學號根據其數據來源，將識別失敗狀態信息反饋給對應的所述學生客戶端；

S8：學生利用接收到所述識別失敗狀態信息的所述學生客戶端重復步驟S4或停止操作。

本發明創造中，預先由工作人員將所述學生學號、所述學生身份信息以及所述上課課表根據學校安排進行配對，存儲于服務器中，方便后期進行查詢比對；由老師主動調用所述當前上課課表，并發出簽到指令，具有較好的主動性，較少因設備本身造成的影響，簽到發起以及課表的選擇全由老師決定；學生自主根據上課時間在所述學生客戶端輸入所述自身學號，開啟簽到操作；學生利用所述學生客戶端采集能夠代表自身身份的所述身份識別信息，并根據所述客戶端自身定位獲得所述當前位置信息，將所述自身學號與所述待確認學生學號進行匹配，識別學生是否是所述當前上課課表中的人員，進而將所述識別身份信息與所述待確認學生學號對應的所述學生身份信息進行比對，識別學生是否與該學號所對應的學生身份一致，進而通過將所述當前位置信息與所述老師位置信息，確保學生在老師附近，若三組數據均配對成功則視為簽到成功，若任意一組數據配對失敗，則可認為該學生與實際需要到堂的學生身份不符或學生并未到達上課區域，視為簽到失敗；步驟S7主要用于向老師反饋簽到情況，由于在簽到過程中，無論是數據采集或數據處理過程，均可能存在一定誤差，此時利用步驟S8，使得簽到失敗的學生再次進行簽到，避免不必要的麻煩；本發明創造由老師主動發起簽到動作，簽到識別過程分步進行，確保簽到識別過程的精準，智能簽到節省人工簽到的時間，為學生以及老師提供便利。

具體地，所述S6具體包括以下步驟：

S601：所述服務器將所述自身學號與所述待確認學生學號進行比對，若符合則將匹配成功的所述待確認學生學號記作匹配成功學號，并開始步驟S602；若不符合，則將所述待確認學生學號記作簽到失敗學生學號；

S602：所述服務器將所述識別身份信息與所述匹配成功學號對應的所述學生身份信息進行比對，若符合則開始步驟S603；若不符合則將所述待確認學生學號記作簽到失敗學生學號；

S603：所述服務器將所述當前位置信息與所述老師位置信息進行比對，若位置差距在距離允許范圍內，則將所述待確認學生學號記作所述已簽到學生學號，若所述位置差距不在所述距離允許范圍內，則將所述待確認學生學號記作簽到失敗學生學號；

分步對所述自身學號、所述識別身份信息以及所述當前位置信息進行比對，步步篩選，以確保簽到情況獲得準確核實。

具體地，所述距離允許范圍為0m～20m；