[發(fā)明專利]教學(xué)反饋系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710442083.3
• 申請日: 2017-06-13
• 公開（公告）號: CN107016888A
• 公開（公告）日: 2017-08-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李萍;段學(xué)兵;吳碧波;袁萍;隋建華;滕永成;閆永博
• 申請（專利權(quán)）人: 湖北時(shí)代萬新國際教育發(fā)展有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 南京縱橫知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司32224
• 代理人: 董建林

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明創(chuàng)造涉及教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)反饋系統(tǒng)。

背景技術(shù)

在教學(xué)過程中，學(xué)生與教師之間的教學(xué)反饋是重要環(huán)節(jié)，方便老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)存在的疑問以及自身教學(xué)存在的問題，并及時(shí)解決，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)；

但傳統(tǒng)的教學(xué)反饋方式主要為學(xué)生提問，教師人工收集問題并進(jìn)行整理，選擇合適的時(shí)機(jī)對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答；

傳統(tǒng)的教學(xué)反饋方式在解決學(xué)生疑問以及在改進(jìn)自身教學(xué)問題上，存在一定的滯后現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明創(chuàng)造的目的在于提供一種教學(xué)反饋系統(tǒng)，整理授課疑問，幫助教師通過授課視頻解決問題，提高答疑解惑的效率，幫助學(xué)生更好的解答疑問，幫助教師提高授課效果。

本發(fā)明創(chuàng)造的上述目的是通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)的。

一種教學(xué)反饋系統(tǒng)，所述反饋系統(tǒng)包括：問題收集整理單元、視頻接收單元、預(yù)約補(bǔ)課單元、學(xué)生客戶端、教師客戶端、系統(tǒng)服務(wù)器；

所述問題收集整理單元用于接收所述學(xué)生客戶端發(fā)送的課堂問題，并按照整理周期，定期根據(jù)學(xué)科種類、知識點(diǎn)種類進(jìn)行分類整理，獲得熱門問題以及非熱門問題，存儲于所述系統(tǒng)服務(wù)器中；

所述視頻接收單元用于接收所述教師客戶端發(fā)送的教學(xué)視頻，并根據(jù)學(xué)科種類、知識點(diǎn)種類進(jìn)行分類整理，存儲于所述系統(tǒng)服務(wù)器中；

所述預(yù)約補(bǔ)課單元用于接收所述學(xué)生客戶端發(fā)送的補(bǔ)課預(yù)約請求，并根據(jù)學(xué)科種類、知識點(diǎn)種類進(jìn)行分類整理，存儲于所述系統(tǒng)服務(wù)器中；

所述學(xué)生客戶端用于與所述問題收集整理單元、所述預(yù)約補(bǔ)課單元以及所述系統(tǒng)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)連通；

所述教師客戶端用于與所述視頻接收單元、所述系統(tǒng)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)連通；

所述系統(tǒng)服務(wù)器用于對多種數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲、整理、發(fā)送；

本發(fā)明創(chuàng)造主要用于授課后，學(xué)生反饋教學(xué)情況；在授課后，學(xué)生利用所述學(xué)生客戶端發(fā)送所述課堂問題，所述問題收集整理單元按照整理周期，對所述課堂問題進(jìn)行分類整理，從而得到所述熱門問題以及所述非熱門問題；教師利用所述教師客戶端了解所述熱門問題和所述非熱門問題，針對所述熱門問題和非熱門問題錄制教學(xué)視頻，并利用所述視頻接收單元對所述教學(xué)視頻進(jìn)行整理，分類存儲于所述系統(tǒng)服務(wù)器中，以供學(xué)生通過所述學(xué)生客戶端查看；本發(fā)明創(chuàng)造整理授課疑問，幫助教師通過授課視頻解決問題，提高答疑解惑的效率，幫助學(xué)生更好的解答疑問，幫助教師提高授課效果。

具體地，所述問題收集整理單元包括：問題收集單元、問題整理單元、問題上傳單元；

所述問題收集單元用于接收所述課堂問題，并將所述課堂問題打包發(fā)送給所述問題整理單元；

所述問題整理單元用于按照所述整理周期，定期對所述課堂問題進(jìn)行整理，首先根據(jù)學(xué)科種類進(jìn)行分類，再根據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行分類，將對應(yīng)知識點(diǎn)的問題出現(xiàn)次數(shù)位于前十的問題標(biāo)記為熱門問題，剩余問題則標(biāo)記為非熱門問題，將所述熱門問題、所述非熱門問題發(fā)送給所述問題上傳單元；

所述問題上傳單元將所述熱門問題、所述非熱門問題上傳給所述系統(tǒng)服務(wù)器；

每個(gè)所述課堂問題均有自己的學(xué)科種類以及對應(yīng)的知識點(diǎn)，所述問題整理單元根據(jù)學(xué)科種類以及知識點(diǎn)對所述課堂問題進(jìn)行分類，一方面能夠得出所述熱門問題與所述非熱門問題，另一方面能夠方便教師得失當(dāng)前學(xué)生主要疑問，以便后期上課進(jìn)行重點(diǎn)講解。

具體地，所述教師客戶端從所述系統(tǒng)服務(wù)器中調(diào)用所述熱門問題以及所述非熱門問題進(jìn)行查看，并將自行根據(jù)所述熱門問題或所述非熱門問題拍攝的教學(xué)視頻上傳至所述系統(tǒng)服務(wù)器，并通過所述系統(tǒng)服務(wù)器將所述教學(xué)視頻推送給所述學(xué)生客戶端；

在實(shí)際操作過程中，教師可優(yōu)先錄制與所述熱門問題有關(guān)的教學(xué)視頻，再根據(jù)實(shí)際需要錄制所述非熱門問題的教學(xué)視頻，學(xué)生可通過所述學(xué)生客戶端對教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步地，所述教師客戶端向所述系統(tǒng)服務(wù)器發(fā)送空余補(bǔ)課時(shí)間表，所述系統(tǒng)服務(wù)器將所述空余補(bǔ)課時(shí)間表通過所述預(yù)約補(bǔ)課單元發(fā)送給所述學(xué)生客戶端；

所述學(xué)生客戶端根據(jù)所述空余補(bǔ)課時(shí)間表利用所述預(yù)約補(bǔ)課單元向所述系統(tǒng)服務(wù)器發(fā)送預(yù)約補(bǔ)課信息；

所述系統(tǒng)服務(wù)器收集所述預(yù)約補(bǔ)課信息，將所述預(yù)約補(bǔ)課信息與所述空余補(bǔ)課時(shí)間表進(jìn)行整合，獲得補(bǔ)課表；

所述教師客戶端從所述系統(tǒng)服務(wù)器中調(diào)用所述補(bǔ)課表；