[發明專利]一種基于互聯網的錄播數據學習監控方法

在審

• 申請號: 201710428835.0
• 申請日: 2017-06-08
• 公開（公告）號: CN109040157A
• 公開（公告）日: 2018-12-18
• 發明（設計）人: 劉勝強;滕凱;盧啟偉
• 申請（專利權）人: 深圳市鷹碩技術有限公司
• 主分類號: H04L29/08
• 分類號: H04L29/08;G06K9/00;G06Q50/20;G09B5/08
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 井杰

1.一種基于互聯網的錄播數據學習監控方法，包括以下步驟：

S100課堂教學錄制步驟，使用課堂教學錄制設備，錄制課堂教學過程，形成原始錄制課程，以數據流的方式進行保存錄播服務器；

S200錄制課程更新步驟，使用新課件替換所述原始錄制課程中的舊課件，對錄制課程進行更新，形成更新的錄制課程；

S300錄制課程推薦步驟，學生使用客戶機通過互聯網連接錄播服務器，在提交錄制課程搜索請求后，根據學生的屬性信息和搜索請求，生成包含主題相同的固定錄制課程和至少一個推薦錄制課程的搜索結果列表，所述固定錄制課程和推薦錄制課程均為更新的錄制課程；

S400錄制課程學習步驟，用于學生對固定錄制課程和推薦錄制課程進行先后學習，所述固定錄制課程是學生所在班級或課堂的錄制課程，所述推薦錄制課程是根據所述固定錄制課程的屬性信息進行匹配后獲得的由其他教師講授的相同教學主題或者相同教學章節的錄制課程；其中，

所述S400錄制課程學習步驟進一步包括S410學習狀態監控步驟，用于監控學生的學習狀態，計算有效學習時間。

2.根據權利要求1的方法，其特征在于，

對于S400錄制課程學習步驟，在完成固定錄制課程的回顧之后，學生可以選擇至少一個所述推薦錄制課程進行拓展學習，對于所述固定錄制課程，無需獲得額外許可，學生可以直接進行回顧學習，對于所述推薦錄制課程，在獲得許可之后，學生才可以針對獲得許可的推薦錄制課程進行拓展學習。

3.根據權利要求2的方法，其特征在于，

所述許可為根據錄制課程的價格通過付費的方式獲得的許可。

4.根據權利要求3的方法，其特征在于，

在S100課堂教學錄制步驟中，在生成錄制課程時，提取人機交互的動作類型(比如鼠標動作、手寫輸入、鍵盤輸入、語音交互等)及其時間信息，以人機交互數據的方式進行保存。

5.根據權利要求4的方法，其特征在于，

S410學習狀態監控步驟包括S411圖像識別步驟、S412動作監測步驟、S413比較計算步驟，通過視頻或截圖的圖像識別以及人機交互動作一起進行判斷和計算有效學習時間。

6.根據權利要求5的方法，其特征在于，

S411圖像識別步驟，用于通過攝像裝置獲取學生的面部圖像，通過人臉識別進行身份識別，判斷前后是不是同一學生；

S412動作監測步驟，用于根據所述人機交互數據，獲取錄制課程的互動時間和動作類型，與實際檢測的時間和動作進行比對，判斷是不是按時完成有關動作；

S413比較計算步驟，用于根據步驟S411和S412獲得判斷結果，判斷是不是同一學生按照錄制課程的要求完成了學習，如果完成了學習，將學習時間記為有效學習時間。

7.根據權利要求6的方法，S410學習狀態監控步驟進一步包括S414時間劃分步驟，根據一個時間段內，比如一天之內，統計的有效學習時間，將有效學習時間劃分為不同的時間段，在不同的時間段內學習，錄制課程的價格不同。

8.根據權利要求7的方法，其特征在于，

所述時間段可以為第一有效學習時間、第二有效學習時間和第三有效學習時間，

在第一有效學習時間內，錄制課程的價格為預定價格，

在第二有效學習時間內，錄制課程的價格為打折價格，

在第三有效學習時間內，錄制課程的價格為加價價格。

9.根據權利要求8的方法，其特征在于，

所述第一有效學習時間是學生當天回顧當天課程需要的時間，與固定錄制課程的時間相同或相近，

所述第二有效學習時間是相當于1-3倍固定錄制課程學習時間的一段時間，這段時間學生進行拓展學習，錄制課程的價格是經過打折的，

所述第三有效學習時間是超出上述第二有效學習時間之后的時間，在此時間段內學習，超出了學習舒適區，再進行學習時，錄制課程的價格加價。