[發明專利]智能校園監控方法、裝置及計算機可讀存儲介質

在審

• 申請號: 201710365501.3
• 申請日: 2017-05-22
• 公開（公告）號: CN108961446A
• 公開（公告）日: 2018-12-07
• 發明（設計）人: 周偉
• 申請（專利權）人: 湖南光海教育科技有限公司
• 主分類號: G07C1/10
• 分類號: G07C1/10;G06Q50/20;G06K17/00
• 代理公司: 長沙新裕知識產權代理有限公司 43210
• 代理人: 趙登高

本發明提供一種智能校園監控方法，基于智能校園管理系統實現，所述智能校園管理系統，包括RFID標簽、第一標簽讀寫器、第二標簽讀寫器、圖像采集裝置和上位機；所述智能校園監控方法包括步驟：響應一第一讀寫信號或第二讀寫信號，并啟動所述圖像采集裝置；當滿足第一預設條件時，關閉所述圖像采集裝置；當滿足第二預設條件時，推送所述圖像采集裝置采集的圖像。本發明還提供一種智能校園監控裝置和計算機可讀存儲介質。本發明的技術方案通過設置兩個標簽讀寫器，形成完整的離校或進校信息，同時利用圖像采集裝置對考勤過程進行監控，實現了對考勤過程的完整記錄，可以有效的監控和記錄考勤過程。

技術領域

本發明涉及智能校園領域，尤其涉及一種智能校園監控方法、裝置及計算機可讀存儲介質。

背景技術

隨著科學技術的發展及教學的需要，構建智能化校園已經成為教育發展的趨勢和需要。對于老師和學生家長來說，最為關注的是學生的安全。一般來說，校園內屬于相對安全的區域，所以學生何時抵校和離校成為老師和家長關注的重點。現有的考勤方式包括指紋考勤和硬件考勤，然而指紋考勤耗時長，不適用于學校環境，而硬件考勤通常依托手機或刷卡實現，但是這種硬件考勤方式識別率低，例如可以通過其他人代為考勤或考勤，還可能忘記考勤，所以現有考勤方式無法起到對學生的有效監控和管理。

發明內容

本發明的主要目的在于提供一種智能校園監控方法、裝置及計算機可讀存儲介質，旨在解決現有考勤方式無法有效監控和管理學生的問題。

為實現上述目的，本發明提供一種智能校園監控方法，基于智能校園管理系統實現，

所述智能校園管理系統，包括RFID標簽、第一標簽讀寫器、第二標簽讀寫器、圖像采集裝置和上位機；其中，

第一標簽讀寫器，用于讀取所述RFID標簽，并在讀取所述RFID標簽時，生成第一讀寫信號；

第二標簽讀寫器，用于讀取所述RFID標簽，并在讀取所述RFID標簽時，生成第二讀寫信號；

圖像采集裝置，所述圖像采集裝置專用于采集所述第一標簽讀寫器和第二標簽讀寫器讀取所述RFID標簽的圖像；

上位機，用于響應所述第一讀寫信號和第二讀寫信號，并在響應一第一讀寫信號或第二讀寫信號后啟動或關閉所述圖像采集裝置，所述上位機還用于存儲所述第一標簽讀寫器和第二標簽讀寫器讀取所述RFID標簽的圖像；

所述智能校園監控方法包括步驟：

響應一第一讀寫信號或第二讀寫信號，并啟動所述圖像采集裝置；

當滿足第一預設條件時，關閉所述圖像采集裝置；

當滿足第二預設條件時，推送所述圖像采集裝置采集的圖像。

優選的，所述第一預設條件包括：

響應一第一讀寫信號或第二讀寫信號后經過預設時長；或者

再次響應讀取同一RFID標簽的第一讀寫信號或第二讀寫信號。

優選的，所述第二預設條件包括：

響應一來自與所述RFID標簽綁定的授權賬戶的訪問請求；或者

響應一來自管理員賬戶的訪問請求。

優選的，所述RFID標簽包括身份識別區，所述身份識別區內設有每一所述RFID標簽的唯一身份編碼。

優選的，所述第一標簽讀寫器和第二標簽讀寫器間隔設置，且第一第一標簽讀寫器和第二標簽讀寫器的感應范圍不完全重合。

優選的，所述圖像采集裝置為攝像機。