[發明專利]一種多級式學生教育管理系統

在審

• 申請號: 201710332293.7
• 申請日: 2017-05-12
• 公開（公告）號: CN106952521A
• 公開（公告）日: 2017-07-14
• 發明（設計）人: 惲如偉;丁宋濤
• 申請（專利權）人: 江蘇學正教育科技有限公司
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教育系統技術領域，特別是涉及一種多級式學生教育管理系統。

背景技術

傳統的教育教學過程中，教師通常會分階段地布置一些課前或者課后的學習任務，例如課前預習、課后溫習、課堂作業以及課后作業的布置等等，如此相結合，以達到教育效果的最優化。

但是，由于不同學生的自覺性及興趣問題，會出現預習、溫習做不到位，作業不能及時完成等問題，這都是由于學生與教師之間無良好的溝通反饋機制所造成的，如果能夠在學生的學習過程中，始終保持有教師與學生間的良性溝通，就會大大提高學習效果。

還有，傳統教學無任是課前、課中，還是課后，由于任務不明確，導致學生課前課后應付作業，課中接受滿堂灌的教學，造成學生學習倦怠容易走神，學習沒有目標，這都是由于教師沒有一個平臺可以明確告訴學生每個學習環節的學習任務，如果能夠在學生的學習過程中，教師每個環節都可以通過平臺明確告訴學生學習任務，及時了解學生任務的完成情況，并針對學生完成過程中的問題進行個性化的輔導及時解決學生學習中的困難，就會大大地提高學生學習的興趣進而提高學習效果。

另外，教師為了教學計劃的良好展開，需要投入很大一部分的精力在備課上，而且由于教學資源的限制，一些相對偏遠地區的教師無法使用或者說沒有良好的課堂條件來使用教育資源，這不但造成了良好教育資源的浪費，也會影響學生的學習效果，同時還導致老師無法投入更多的時間在輔導學生上面，也無法針對每個學生進行精細化的針對性輔導。

發明內容

本發明的一個目的是要提供一種多級式學生教育管理系統，該系統基于云平臺，能夠細化到學生、小組、班級等多級教育組織，實現了分級化的精準教育結構，實現完成課前預習、課堂教學、課后溫習、作業布置批改等多任務的工作。

特別地，本發明提供了一種多級式學生教育管理系統，用于云教育教學，根據學生情況將學生進行組別、班級至學校的分類，然后根據各組別中的學生情況針對性地進行各自不同的課前預習、課后溫習、作業習題布置的任務分配，并且根據學生的任務反饋，將預習情況、溫習情況或者習題完成情況分級顯示給對應的學生、組別和班級，其中，根據學生情況對各個學生分配有不同權限，用于學生查看個人具體任務完成情況以及小組或班級的整體的任務完成的總體統計。

對于上述技術方案，發明人還有進一步的優化措施。

進一步地，系統中設有學生終端和教師終端，在進行學生的任務分配時，教師通過調用云平臺中存儲的教學資源根據學生的學習情況進行任務選擇，并直接發送至對應學生終端實現對各組學生的任務分配。

進一步地，教師用戶可通過教師終端在教師終端中對學生用戶進行分組，并將分組信息進行保存記錄，教師用戶可對單個學生用戶、分組學生用戶或班級整體學生用戶布置學習任務，設置任務提交模式為個人提交、小組提交或班級提交，同時教師用戶可查看學生用戶完成的任務內容及完成進度情況，并對完成的任務進行評分及獎勵。

更進一步地，所述教師用戶可通過教師終端在教師終端中對單個學生用戶、分組學生用戶或班級整體學生用戶布置作業，教師用戶可在云平臺的題庫中調用題目，或者選取已有的題目，組合形成一組試題組推送給對應的學生終端。

進一步地，在作業完成后所述學生終端發出的任務反饋的反饋數據包括作業成績、錯題、主觀題答案，所述教師終端根據所述反饋數據進行調閱、主觀題批改并向小組或班級發布成績統計以及錯題集。

進一步地，所述教師終端根據某一學生的個性特點，實時調用所述云平臺中的所述教育資源編輯形成針對性的教案或者習題，并通過所述云平臺發送至該學生的學生終端上供學生個性化學習，且在學生完成學習并反饋后，進行學習情況統計，并在一個學習周期根據所述學習情況統計調整各個學生的分組。

進一步地，所述學生終端與所述教師終端可直接互聯通信，所述學生終端發出通訊請求至所述教師終端，進行實時互聯的遠程交流。

進一步地，所述教師終端配置有多個模板，所述教育資源包括視頻文件、課件以及習題庫，所述教師終端在選定模板后通過調用選取所述教育資源并編輯形成教案或者習題；

其中，教師通過模板設置的勾選框快速選取導入教育資源并生成目標文件或者以二維碼可讀鏈接形式呈現的分享框。

進一步地，所述教師終端中配置的模板包括課件模板、習題模板、課前預習模板、課堂教學模塊以及課后溫習模板。

與現有技術相比較，本發明的優點在于：