[發明專利]一種基于STEP的大數據科普科教方案智能定制方法

有效

• 申請號: 201710308941.5
• 申請日: 2017-05-04
• 公開（公告）號: CN106991503B
• 公開（公告）日: 2021-02-09
• 發明（設計）人: 鄒德君
• 申請（專利權）人: 智業家（北京）科技發展有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種基于STEP的大數據科普科教方案智能定制方法，其特征在于包括以下步驟：

1)信息科技能力測評：由用戶提供個人需求報告，根據報告中個人基本信息、素質能力信息和個人方向信息，依據學習項目模型，以及科學素質、技術素質和工程素質進行全面的評估，生成信息科技能力測評報告；

2)基于STEP的大數據智慧科普科教預測：根據測評報告匹配云平臺IPS數據，進行創新點、拓展點、興趣點以及實踐點逐一分析拆解，為用戶智能提供更合理的以項目為基礎的科學、技術和工程科普科教和創新能力評估標準，初步完成科普科教方案；IPS為科普科教模式和方案；

基于STEP的大數據智慧科普科教預測包括以下步驟：

2.1)信息科技能力測評報告分析：當讀取到信息科技能力測評報告后，根據STEP標準協議，對測評報告進行分析，分別提取報告中用戶目前科學素質、技術素質、工程素質及預期創新和拓展方向；

2.2)大數據STEP關鍵字檢索和匹配：對信息科技能力測評報告進行分析后，通過云平臺大數據根據STEP標準協議對各項關鍵字進行檢索和匹配，包括科學、技術和工程方面關鍵字檢索和匹配；

2.3)STEP項目智能分解：根據大數據STEP關鍵字檢索和匹配，按照科學模板、技術模板和工程模板，智能生成科學模塊、技術模塊和工程科普科教模塊；

2.4)生成基于STEP的大數據智慧科普科教預測報告，根據STEP云制造設計平臺標準協議，提供設計依據，并提供創新能力評估標準；

3)與用戶互動：初步完成科普科教方案后，與用戶互動完善科普科教方案，并根據用戶群更新云平臺數據，為用戶提供量身定制方案；

4)智能生成定制報告：根據定制方案生成定制報告，定制報告包括科技能力測評、學習項目及創新能力評估標準。

2.如權利要求1所述的一種基于STEP的大數據科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步驟1)中，信息科技能力測評包括以下步驟：

1.1)個人需求報告分析中個人基本信息包括年齡、性別和家庭環境；素質能力信息包括用戶現在掌握的基本知識；個人方向信息包括用戶期望發展方向和希望達到的預期目標；

1.2)進行基于STEP的信息科技能力分析：根據用戶素質能力信息分別從科學、技術和工程方面分析用戶目前科技信息能力所處階段；

1.3)根據信息科技能力分析結果進行基于STEP的信息科技能力評估：依據課題模型，對科學素質、技術素質、工程素質進行全面的評估，評估是否能夠運用科學知識課工程理解自然界，了解技術的發展過程、具備分析如何影響自己的能力，是否合理激發解決問題的興趣系統的用于實踐的結果；

1.4)生成信息科技能力測評報告。

3.如權利要求1所述的一種基于STEP的大數據科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步驟2.3)中，科學模塊以科學為出發點，結合用戶期望發展方向，對不同學科進行科普科教，解釋存在、物體、時間以及這些物體和事件的原理和原則，也解釋它們之間的關系，確定科普科教內容，多學科融合。

4.如權利要求1所述的一種基于STEP的大數據科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步驟2.3)中，技術模塊界定用戶使用的技術和應用技術的技能，根據用戶的特征和明確的結果，選擇技術并預測在技術使用過程中，確保能正確使用技術。

5.如權利要求1所述的一種基于STEP的大數據科普科教方案智能定制方法，其特征在于：所述步驟2.3)中，工程科普科教模塊以工程項目設計，識別問題和制約因素、調查研究、形成概念、分析觀點、建立模型、測試和優化、溝通和反思，生成融合科學、技術和工程的跨學科科普科教項目。